INVESTIGACIÓN PUCESA

EVALUACIÓN DE CARRERAS

2011-06-25T22:25:00.001-07:00

Evaluacion carreras

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COMO REALIZAMOS UN PLAN ESTRATEGICO DE CARRERA

2011-02-07T07:46:00.000-08:00

COMO SE REALIZA UN PLAN ESTRATEGICO DE CARRERA

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MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, EN LA PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE AMBATO

2010-12-01T14:40:00.000-08:00

MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, EN LA PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE AMBATO

La Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ambato, preocupada por el mejoramiento de la Educación en nuestra ciudad y por ende en nuestro país, ha creado una MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN que servirá para capacitar a todos los profesionales que ejercen la Docencia a nivel básico, medio y superior; con este objeto pone a disposición de la ciudadanía las inscripciones que se realizarán del 1 al 23 de Diciembre/2010, dando inicio el postgrado el 15 de Enero /2011, el cupo es limitado.

Cuenta con el apoyo de los Docentes de la Facultad de Ciencias de la Educación de la la PUCE Quito en cada una de las asignaturas, el número de créditos de las materias es de 70, en modalidad Semipresencial y se trabajará únicamente los días sábados de 8h00 a 18h00.

El postgrado tiene como resolución: RCP.S13.Nº 426.10 en sesión del 27 de septiembre/2010.

El Objetivo de la Maestría es formar profesionales de cuarto nivel altamente calificados en los diferentes niveles de la educación: básica, media y superior en el sector público y privado, que sean capaces de aplicar los conocimientos adquiridos para encauzar eficientemente el proceso enseñanza-aprendizaje desde una óptica innovadora que le permita el desarrollo del desempeño docente con solvencia y calidad, que esté en capacidad de analizar e interpretar los problemas educativos del contexto y ofrecer alternativas viables de solución, en base a la generación de programas y proyectos pertinentes y factibles fundamentadas en la investigación científica.

JORNADAS DE INVESTIGACIÓN EN LA PUCE SEDE AMBATO

2010-12-01T14:33:00.000-08:00

La Dirección Académica y el Departamento de Investigación, Postgrados y Autoevaluación de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ambato, ha organizado para el día 3 de Diciembre/2010, la JORNADA DE INVESTIGACIÓN, subdividida en 4 etapas:

8h00 a 10h00, se realizará el evento EL INVESTIGADOR Y LA COLECTIVIDAD, en donde cada uno de los Docentes Investigadores pondrá en consideración de la colectividad los trabajos que vienen realizando en este año electivo.

10h00 a 10h30, se tendrá la intervención de la Sinfónica Provincial, en donde explicarán de una manera didáctica la utilización de cada uno de los instrumentos y como se realiza un ensamble musical.

10h30 a 13h00, se tendrá la PARTICIPACIÓN DE INVESTIGADORES de Ecuador, Cuba y Colombia, que en un espacio de 30 minutos explicarán como se realiza la investigación en sus respectivos países.

14h30 a 18h00, se tiene el INVESTIGADOR EN EL AULA, en donde los Investigadores Sandro Fabián Parra y Alvaro Martínez de la Universidad Mariana de Colombia, intercambiarán experiencias con los estudiantes de las Universidades del Centro del país sobre los adelantos de las TICs en el país vecino.

El evento es completamente gratuito, ya que la PUCE SEDE AMBATO es una entidad de servicio y no de lucro y busca el adelanto del desarrollo de nuestra ciudad.

JORNADA INTERNACIONAL DE INVESTIGACION PUCESA 2010

2010-12-01T14:28:00.000-08:00

DESARROLLO DEL PROCESO FORMATIVO DESTINADO A ELIMINAR EL ACOSO MORAL

2010-07-09T07:30:00.000-07:00

TEMA: DESARROLLO DEL PROCESO FORMATIVO DESTINADO A ELIMINAR EL ACOSO MORAL EN 2DO DE BACHILLERATO ESPECIALIDAD SOCIALES DEL COLEGIO EXPERIMENTAL AMBATO EN EL PERÍODO ENERO- MAYO 2010

NIVEL: VIII

DOCENTE: Dra. Lucía Almeida, Dr. Marlon Mayorga

ASIGNATURAS: Psicoterapia Infantil y Adolescente

Asesoramiento e Intervención en Crisis

AUTORES: María Augusta Cueva

Lorena Hurtado

Verónica Molina

María Auxiliadora Vásconez

Alex Urquizo

INTRODUCCIÓN

Las referencias a la prevención de la enfermedad y a las prácticas de cuidado apuntan a políticas gubernamentales y a la solución de problemas en salud pública, pero al retomar la razón de ser del cuidado de la salud, es preciso remontarse a la historia misma del ser humano, cuando en sus orígenes este concepto se encontraba estrechamente ligado a su supervivencia, con la noción de cuidarse unos a otros, frente al desamparo, a las amenazas de la enfermedad o la hostilidad del ambiente, para lograr garantizar la conservación de la especie.

En Grecia, en los relatos de Homero, los dioses actuaban como causales de enfermedad, y al tiempo, como agentes de curación y prevención. Asclepio fue la personificación del supremo sanador, su esposa Epione, fue conocida como la que reconforta; y sus hijas, Higea, la diosa de la salud, más tarde pasó a simbolizar la prevención, Panacea, restauradora de la salud, Aegle, la luz del sol, Meditrina, conservadora de la salud, y Aiaso, la recuperación de la salud.

El acoso moral en los colegios, es un aspecto cada vez más relevante dentro de las relaciones interpersonales. En tiempos anteriores ya existía, pero desde relativamente poco tiempo, va tomando gran fuerza dentro de nuestra sociedad.

El motivo por el cual se decidió realizar este proyecto es por la demanda encubierta urgente en el plantel educativo Colegio Experimental Ambato. Como psicólogos en formación es importante mantenernos en contacto con la comunidad con el fin de detectar la problemática social de nuestro entorno y de esta manera trabajar en ella.

A través de la prevención se busca informar a los estudiantes lo que es el acoso moral y sus consecuencias con el fin de hacer consiente en ellas el problema existente y de esta forma disminuir la frecuencia del acoso psicológico presente.

Marco Referencial:

• Consecuencias Del Acoso Moral

- El acontecimiento traumático es evocado constantemente en recuerdos o sueños recurrentes y opresivos, lo que provoca un sentimiento de desamparo.

- Las conductas psicológicamente agresivas generan estrés y angustia.

- Paralelamente a ello aparece un embotamiento de la reactividad general (reducción del interés por las actividades establecidas anteriormente, sentimiento de desapego para con el otro, restricción de los afectos), que pueden repercutir negativamente en su vida social.

- Entran en escena los mecanismos de alejamiento.

- Especie de fobia frente a todo lo que se relacione con la agresión.

- Las víctimas sienten vergüenza de no haber sabido qué hacer o de haber permitido la situación por lo que aparece un sentimiento de humillación y de ataque contra la dignidad lo cual genera sufrimiento.

- La agresión les ha hecho perder los límites de su espacio psíquico, ya no distinguen qué es normal y qué no, qué se debe a su propia fragilidad y qué al comportamiento destructivo del agresor.

- Existe una base psicosomática, ya que todo aquello que no logra expresarse verbalmente pasa a expresarse a través del plano físico.

- Aparecen estados depresivos graves que pueden conducir al suicidio. Si la víctima se deprime no es a causa de un estado previo de malestar o fragilidad sino al hecho de que se le ha privado de toda su autoestima, haciéndola creer que no vale nada, que no es nada.

- Las mujeres denuncian mucho antes que los hombres, los suicidios a causa del acoso moral son proporcionalmente más frecuentes en hombres que en mujeres.

- A mayor tiempo transcurrido, cuanto más duradero es el acoso, más frecuentes son los ataques y mayor el riesgo de aparición de un estado de estrés post-traumático.

• Estadísticas:

- Una encuesta a más de 600 alumnos de secundaria de Navarra. Un dato es que la violencia «bullying» afecta a entre un 7 y un 10% de la población escolar.

- Al menos un 25% de los alumnos se han sentido amenazados alguna vez.

- Los alumnos de 13 y 14 años son los que más sufren y ejercen el acoso escolar.

- De todos los casos de bullyng, el 1,8% son graves, el 10% moderados y el 50% leves.

- El 26% de los alumnos confesaba que alguna vez habían visto a un compañero abusando de otro.

- El suicidio y el asesinato son los efectos más graves del acoso. Se dan muy poco, pero se dan... El acoso puede llevar a la víctima al suicidio. En Suecia, en 1978, se suicidaron sucesivamente y en pocos meses tres niños tras sufrir acoso escolar.

- Entre un 10% y un 15% del alumnado se ve inmerso en el fenómeno, como víctima, como agresor o ambas cosas al mismo tiempo, y un 75% del alumnado conforma el grupo de los espectadores.

- Entre un 10% y un 15% del alumnado se ve inmerso en el fenómeno, como víctima, como agresor o ambas cosas al mismo tiempo, y un 75% del alumnado conforma el grupo de los espectadores.

ELABORACIÓN DE UN PLAN MOTIVACIONAL A LA EMPRESA PRODEGEL S.A

2010-07-09T07:24:00.000-07:00

Escuela de Psicología

"ELABORACIÓN DE UN PLAN MOTIVACIONAL A LA EMPRESA PRODEGEL S.A"

Asignatura:

GESTION DEL DESEMPEÑO

Nivel: Octavo Organizacional

Docente: Dra. Gladys Gamboa.

Autores: Michelle Bracht, Catalina Freire, Álvaro Lima, Julieta Moreno

1. INTRODUCCION

El presente trabajo de investigación busca establecer cuál es la manera más adecuada y óptima de mantener Motivado al personal de la Compañía PRODEGEL S.A., teniendo como propósito fundamental conseguir gente plenamente comprometida, con el cumplimiento de los objetivos y estrategias institucionales.

La planificación cumple dos propósitos principales en las organizaciones: el protector y el afirmativo. El propósito protector consiste en minimizar el riesgo reduciendo la incertidumbre que rodea al mundo de los negocios y definiendo las consecuencias de una acción administrativa determinada. El propósito afirmativo de la planificación consiste en elevar el nivel de éxito organizacional.

Un propósito adicional de la planificación consiste en coordinar los esfuerzos y los recursos dentro de las organizaciones. Se ha dicho que la planificación es como una locomotora que arrastra el tren de las actividades de la organización, la dirección y el control.

Por otro lado, se puede considerar a la planificación como el tronco fundamental de un árbol imponente, del que crecen las ramas de la organización, la dirección y el control. Sin embargo, el propósito fundamental es facilitar el logro de los objetivos de la empresa. Implica tomar en cuenta la naturaleza del ámbito futuro en el cual deberán ejecutarse las acciones planificadas.

Así, la planificación en el campo motivacional, permitirá establecer un Plan, en base del que se pueda comprometer al personal a realizar su trabajo de manera eficiente y con resultados efectivos.

Dentro de la metodología de la investigación científica, en este proyecto, se propone una investigación de tipo Bibliográfico, con la utilización de sus respectivas herramientas; y además de campo, pues se visitará la empresa, se estudiará las necesidades y requerimientos de los trabajadores.

Justificación:

El atractivo de este tema está en los resultados que obtendremos al cumplir con las actividades que se proponen a continuación, para Motivar al Personal de PRODEGEL S.A., con el fin de determinar el grado de motivación que las personas poseen dentro de la empresa; y como esto ayuda al desarrollo de cada una de las personas que laboran dentro de la organización.

Es importante realizar diferentes actividades con el personal que labora en la empresa ya que mediante esto podemos determinar si los incentivos que se les ha proporcionado a lo largo de la estadía en la empresa han sido los necesarios para el feliz cumplimiento de los objetivos empresariales.

Dado el hecho que los trabajadores son la razón de toda organización nos vemos en la necesidad de proporcionar incentivos para que de una u otra manera esos incentivos se reflejen en los resultados que la empresa obtenga, es por ello la importancia y el interés que ponemos al realizar este proyecto. Al entender la importancia y la funcionalidad de todos estos aspectos, vemos la necesidad de estudiar la manera de que los empleados se vean motivados, dentro de las empresas.

Preferencias en los jóvenes al elegir pareja

2010-07-09T07:02:00.000-07:00

Escuela de Sicología

Tema: Relaciones afectivas.

“Preferencias en los jóvenes al elegir pareja”

Asignatura: Escuelas y Enfoques Teóricos de la Psicología.

Nivel: Segundo “A”

Docente-Director: Dr. Marlon Mayorga.

Autoras:

• Daniela Arboleda

• Andrea Grijalva.

• Liz Viteri

INTRODUCCIÓN

el afecto es una necesidad básica en el ser humano, en el desarrollo social, único y esencial en la supervivencia.

Este estudio se enfocara principalmente en el tratado de las preferencias de los adolescentes al elegir pareja, en la fijación por el físico, los factores que intervienen al elegir una pareja y las expectativas que tienen por dicha pareja.

Dadas las limitaciones de tiempo y recursos, se utilizará el método analítico- sintético y la técnica de revisión y análisis documental, la investigación será bibliográfica y de campo.

El tema está justificado porque cumple con los puntos necesarios para poder realizar una investigación como son el ser sugestivo, estar al alcance y sobre todo tener acceso a mucha información de este tema.

El atrayente de este tema está en que nos va a permitir conocer a profundidad el interés de los adolescentes por tener una pareja y compartir con la misma sus gustos, preocupaciones, necesidades y romper el aislamiento que suele aquejar a la gran mayoría de las personas, lo cual suele manifestarse en retraimiento y otras veces en excesiva vida social sin afectos comprometidos.

MARCO METODOLOGICO

En este capítulo expondremos de forma precisa el tipo de datos que nos permitieron el logro de los objetivos de nuestra investigación, para ello describiremos los distintos métodos y las técnicas que posibilitaron obtener la información necesaria para lograr los resultados deseados de nuestro proyecto.

Cada tema del marco teórico está sustentado por el criterio de autores que están acompañados de citas parafraseadas o textuales con sus correspondientes soportes de autor.

El marco teórico de nuestro proyecto investigativo contó en un inicio con las consideraciones generales del problema por lo cual se utilizamos diferentes tipos de Investigación como bibliográfico, deductivo, inductivo y de campo.

Para la investigación de campo la población de estudio fueron los estudiantes de quinto y sextos curso del colegio “Juan Leon Mera La Salle.

Para la investigación bibliográfica utilizamos la técnica de recolección de datos que sustrajimos la información de libros que nos sirvieron de guía para armar nuestro marco teórico, que nos permitió acercarnos al objetivo propuesto.

Después de la aplicación de entrevistas filmadas a dichos estudiantes , procedimos a el Análisis e Interpretación de los datos obtenidos , con lo cual construimos una presentación de resultados en video y diapositivas.

Método bibliográfico: recopilación de información de libros, internet, revistas, etc. y de esa manera van estructurando su marco teórico, las fuentes de cada uno se indicaran posteriormente una vez culminado el proyecto.

Método de campo: aplicación diversas entrevistas, que posteriormente se analizaran y con los resultados se obtendrán las conclusiones y recomendaciones.

ENTREVISTA

TEMA: PREFERENCIAS AL ELEGIR PAREJA

1. Que es lo que buscas en una pareja ?

2. Sientes que es necesario una pareja para evitar la soledad?

3. Que tan importante crees que son las demostraciones de cariño, los detalles y la ternura?

4. Consideras adecuado que tu pareja pertenezca a tu mismo circulo social?

5. Prefieres que tu pareja participe de tus mismas actividades (colegio, clubs, gimnasio, talleres , etc)

6. Le das mayor importancia al físico al momento de elegir a tu pareja … si no por que?

7. Cualidades como la generosidad, sentido del humor y buen carácter, otros influyen en ti al momento de seleccionar una pareja?

8. tu pareja debe tener tu misma edad, ser mayor o ser menor ¿Por que?

9. es importante que tu pareja sea una persona formada en una buena familia y educada en valores y buenas costumbres?

10. al momento de elegir una pareja que es lo que llama principalmente tu atencion

CONCLUSIONES

• Los adolescentes de quinto y sexto curso prefieren a chicas menores a ellos ya sea por dos o tres años, ellos buscan en su pareja alguien con quien compartir su vida, que tengan los mismos gustos y los mismos intereses. La mayoría de los adolescentes en lo primero que se fijan es en el cuerpo y después en los sentimientos.

• Las adolescentes de quinto y sexto curso prefieren a chicos mayores por tres a cuatro años ya que ellas piensan que los hombres maduran después que las mujeres y al estar con alguien mayor estabilizaría la relación porque los chicos mayores tiene mayor experiencia. Las adolescentes en lo primero que se fijan es en su manera de ser y buscan a alguien que les respete y valore.

• Tanto los hombres como la mujeres buscan algo serio por lo que piensan que en una relación son importantes las muestras de cariño, los detalles ya que eso alimentan la relación, del mismo modo que cada persona tenga su espacio. Para ellos es importante que su pareja tenga buenos principios y valores.

RECOMENDACIONES

• Deben considerar su afinidad de caracteres, su manera de pensar, su grado de madurez, sobre todo la sinceridad y respeto.

• Saber compartir, tener paciencia y comprensión para que la relación se fortalezca.

• Aceptar a la otra persona tal y como es ya que cada uno tiene su forma de pensar y actuar.

DESARROLLO DE UNA APLICACIÓN PARA EL RECONOCIMIENTO DE CARACTERES BASADO EN REDES NEURONALES CON MATLAB

2010-07-09T06:43:00.000-07:00

INTRODUCCIÓN

Las redes neuronales artificiales es uno de los avances científicos recientes más importantes del conocimiento. Mediante esta herramienta se ha intentado simular dos de las características más importantes con que cuenta el cerebro humano: la capacidad de aprendizaje y el poder procesar información incompleta o que no es precisa. Con el presente proyecto se desea aplicar los fundamentos de las redes neuronales para el desarrollo de un sistema de reconocimiento de caracteres. Como herramienta y entorno de desarrollo se utiliza MATLAB, que a través de un entorno de desarrollo sencillo proporciona elementos clave para la programación. Esta aplicación a través de una interfaz sencilla, el usuario va a proceder a cargar imágenes desde archivo, mismas que han sido procesadas previamente a través de un scanner.

El contenido de este proyecto se encuentra distribuido en capítulos, con los siguientes aspectos: marco teórico, fundamentación práctica, conclusiones, recomendaciones y guías de referencia.

Reconocimiento de Patrones

Los sistemas que, a partir de un texto escrito o impreso en papel o similar, crean un fichero de texto en un soporte de almacenamiento informático, se denominan Sistemas de OCR (Optical Character Recognition) o de Reconocimiento óptico de Caracteres. Un sistema OCR cuenta con las siguientes características: de poder “aprender” patrones de caracteres que representen las posibles variaciones de la forma de los diferentes caracteres impresos que pueden aparecer en los documentos.

Entorno de Desarrollo

MATLAB

Es un programa interactivo para computación numérica y visualización de datos. Está basado en un sofisticado software de matrices para el análisis de sistemas de ecuaciones. Permite resolver complicados problemas numéricos sin necesidad de escribir un programa.La manera más fácil de visualizar MATLAB es pensar en él como en una calculadora totalmente equipada, aunque, en realidad, ofrece muchas más características y es mucho más versátil que cualquier calculadora.

Es una plataforma de desarrollo de aplicaciones, donde conjuntos de herramientas inteligentes para la resolución de problemas en áreas de aplicación específica, a menudo llamadas toolboxes, se pueden desarrollar con facilidad relativa.

2010-03-09T12:50:00.000-08:00

PROYECTO DE TURISMO RURAL EN LA PARROQUIA DE SANTA ROSA

Realizado por: Eco. Carlos Saltos

RESUMEN DEL PROYECTO

• La situación social en la provincia de Tungurahua ha mostrado una gran preocupación por parte de amplios sectores, tanto de gobiernos y organismos internacionales como de organizaciones políticas, sociales, religiosas nacionales y locales

• Se trata de una situación que sugiere que el déficit de ingreso no ha sido permanente o lo suficientemente prolongado como para afectar la satisfacción de las necesidades de un hogar a este segmento corresponden un 7% de la población ecuatoriana.

• Pobreza reciente: incluye a los hogares pobres por ingresos (o consumo) pero con necesidades básicas satisfechas.

• En la parroquia de Santa Rosa los niveles de pobreza es alto de cada diez personas que pasan en la calles 6 son con niveles de ingresos menores a 150usd, dos son indigentes y dos personas supera a la canasta básica de 490 dólares mensuales.

• Adicionalmente existe una carestía de servicios básicos tales como agua potable, alcantarillado, vialidad.

• Algunas investigaciones recientes parecen demostrar que los principales factores que intervienen en los conflictos actuales tienen que ver con las dificultades económicas, estos factores son los que generan la pobreza. Para resolver en parte este problema se ha creado una nueva teoría la que regirá en la siguiente investigación.

3. OBJETIVOS DEL PROYECTO:

• Estudiar el nivel de incidencia de los ingresos de la población y la limitada asistencia de servicios básicos de la población con el objeto de reducir los niveles de pobreza.

• Analizar el nivel de ingresos de la población con la finalidad de detectar los sectores más vulnerables de la población.

• Analizar los niveles de limitada asistencia de servicios básicos existentes para identificar a los sectores de mayor pobreza.

• Proponer un proyecto de turismo rural para reducir los niveles de pobreza en la parroquia Santa Rosa.

ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN:

Se ha llegado a cierto consenso en que la pobreza es la privación de activos y oportunidades esenciales a los que tienen derecho todos los seres humanos. La pobreza está relacionada con el acceso desigual y limitado a los recursos productivos y con la escasa participación en las instituciones sociales, políticas y financieras.

La década de los 90 es significativa para constatar el retroceso del concepto de desarrollo y el predominio de las políticas de estabilización y ajuste estructural, son políticas parche y estas funciona cuando los problemas de pobreza no son prolongados.

El dinamismo de la economía ecuatoriana en el período reciente y las políticas sociales puestas en marcha para atender a los grupos más afectados por la crisis del 1999 y 2000, tuvieron como resultado una leve recuperación de la situación social, lográndose reducir en algo el porcentaje de hogares en situación de pobreza a nivel nacional con el establecimiento de programas destinados a transferir recursos a los hogares más pobres, logrando reducir la severidad de la pobreza entre los grupos de más bajos ingresos pero ¿que tan sostenible es en tiempo suponiendo que todos estos subsidios son realizados con los excedentes petroleros?

El siguiente trabajo investigativo tiene como objetivo saber cual es la situación real de pobreza en la parroquia Santa Rosa, sabiendo que la pobreza es un factor estructural y permanente y que las medidas de subvención no las aplacan, pero como esta realidad exigen soluciones que vayan mas allá de las asistenciales, me he propuesto estudiar y generar una alternativa de desarrollo humano a través de planes y proyectos de gestión local para generar una fuente de financiamiento y obtener recursos propios para la auto generación de empleo que permitan tener la posibilidad de desarrollarse a través de una iniciativa productiva y de esta forma aliviar las condiciones de pobreza en la que se encuentran inmersas.

Este fenómeno de la pobreza es una realidad que todos enfrentamos, que muchos vivimos, pero que resulta sumamente dificultoso definir y medir, ello se debe básicamente a su carácter eminentemente subjetivo, relativo y cambiante. En efecto, desde la antigüedad, las ideas sobre la pobreza y el lugar de los pobres han sido motivo de fuertes controversias.

Una de las formas que ha tomado el estado es tratar de cambiar la pobreza a través de una política asistencialista de ahí el concepto del Bono de Desarrollo Humano y lo que esto implica en la necesidad de que la población ubicada en los niveles de mayor pobreza pueda dejar atrás ese círculo vicioso y pase a ser gestora de su propio desarrollo.

Pero ¿que tan cierto puede ser que el bono de desarrollo humano sea utilizado como una herramienta para crear un medio productivo sustentable en el tiempo y que este le genere mayor oportunidad de desarrollo a estas familias?

El estado ecuatoriano debe ayudar a la población más vulnerable con el abandono del paternalismo y la adopción de una filosofía de política social orientada hacia la eliminación de la dependencia y hacia la consecución de la plena autonomía individual generando empleo.

Este estudio no esta enfocado en resolver el problema de la pobreza en la provincia pero si en beneficiar a aquella población vulnerable de Santa Rosa que tengan una mentalidad emprendedora creando un gran impacto de desarrollo en sus familias a través del emprendimiento.

Lo que se quiere hacer con este estudio es dar la pauta para diseñar un sistema integrado de turismo rural para los pobres y con esto dar facilidades de crédito al sector de personas que se encuentran por debajo de la línea de pobreza, tratando de evitarles la explotación que sufren las personas que con escuálidos ingresos quieren realizar créditos pero no pueden auto empleo.

Este proyecto pretende concientizar a la comunidad universitaria de la PUCESA tanto de pregrado como de posgrado que el verdadero sentido de la investigación se encuentra en la buscar soluciones alternativas para los problemas sectoriales y fundamentalmente que la riqueza se encuentra ante nuestros ojos y este aprevechamiento de los recursos es responsabilidad de todos los integrantes de la sociedad.

En ese sentido La Universidad Católica cede Ambato cuenta con la infraestructura necesaria para llevar a cabo este proyecto

METAS O RESULTADOS ESPERADOS DEL PROYECTO:

• Contar con un proyecto de turismo rural que potencialice las capacidades

de la zona.

• Levantar la línea de base del proyecto

• Contar con el financiamiento para la operación del proyecto

• Este proyecto tiene como finalidad erradicar los niveles de pobreza y de marginalidad de esta zona

• Incremento de los niveles de ingresos de la comunidad

Implementación de los servicios de red en el laboratorio de la Escuela de Sistemas

2010-03-08T09:54:00.000-08:00

1: Introducción.

El propósito de las redes de equipos es compartir. La capacidad de compartir información de forma eficiente es lo que le da a las redes de equipos su potencia y atractivo. Y en lo que respecta a compartir información, los seres humanos actúan en cierto modo como los equipos. Así como los equipos son poco más que el conjunto de información que se les ha introducido, en cierto modo, el conjunto de las experiencias y la información que se da.

Al incrementar los conocimientos, se amplía la experiencia al mismo tiempo incrementamos más información. Por ejemplo, para aprender más sobre los equipos, podríamos hablar informalmente con amigos de la industria informática, volver a la escuela e ir a clase, o seguir un curso de auto aprendizaje. Independientemente de la opción seleccionada, cuando se busca compartir el conocimiento y la experiencia de los demás, se trabaja en red.

Para ampliar el conocimiento, es importante conocer los servicios de red. Tales como: DNS, DHCP, Servidor Web, interconexión de Windows con Linux.

El DNS organiza los nombres de máquina (hostname) en una jerarquía de dominios. Un dominio es una colección de nodos relacionados de alguna forma porque estén en la misma red, tal como los nodos de una universidad.

DHCP significa Protocolo de configuración de host dinámico. Es un protocolo que permite que un equipo conectado a una red pueda obtener su configuración (principalmente, su configuración de red) en forma dinámica (es decir, sin intervención particular).

El acrónimo de FTP es protocolo de transferencia de ficheros (File Transfer Protocol) y es un software cliente/servidor que permite a usuarios transferir ficheros entre ordenadores en una red TCP/IP.

Un servidor web es un programa que está diseñado para transferir hipertextos, páginas web o páginas HTML (HyperText Markup Language): textos complejos con enlaces, figuras, formularios, botones y objetos incrustados como animaciones o reproductores de música.

La interconexión que realizaremos entre Linux y Windows, realizando con un protocolo de comunicación.

Este proyecto es de gran importancia ya que son bases indispensables que debemos dominar, para nuestra vida profesional. Las redes es una parte importante que debemos conocer, de forma teórica pero fundamentalmente de forma práctica que es lo que va a servir en el largo camino profesional.

En todos los ámbitos de la sociedad se usa las redes, en empresas sean grandes o pequeñas, incluso en nuestro propio hogar podemos necesitar de una red, he ahí la importancia de saber cómo montar una red, que tipo de conexión, que protocolos debemos emplear. Todo esto será desarrollado en este proyecto, que será una guía práctica de cómo y qué se debe hacer para realizar una conexión exitosa y podamos compartir recursos.

3: Objetivo general.

Objetivo General.

 Implementar de los servicios de red para complementar el laboratorio de redes de la Escuela de Sistemas.

Objetivo Específicos.

 Conocer los diferentes protocolos de comunicación indispensable para la conexión en red.

 Realizar una red de interconexión Linux - Windows.

 Implementar los protocolos de comunicación en la interconexión Linux-Windows

Programa de Inducción para el nuevo personal de PRODEGEL S.A

2010-03-08T09:10:00.000-08:00

INTRODUCCIÓN

El trabajo a realizarse está basado en conocimientos previos basados en contenidos acerca de La compañía Prodegel S.A. (hasta Marzo/2009 llamada KRAFT FOODS ECUADOR) se funda en 1978 en asociación con Davis Consolidated (posteriormente Leiner Davis), una compañía australiana especializada en la producción de gelatina.

La planta se construye en 1979 en Totoras, cantón Pelileo, provincia de Tungurahua, iniciándose la producción de gelatina pura en 1980.

Prodegel S.A. ocupa una superficie de 26500 metros cuadrados.

Razón Social: PRODUCTORA DE GELATINA ECUATORIANA S.A. PRODEGEL.

Domicilio: Km 10 ½ vía Baños (Ambato – Ecuador)

El presente proyecto se considera como una investigación de campo que contribuirá con el estudio práctico del tema propuesto, ya que se realizará un video de inducción para el nuevo personal del PRODEGEL S. A considerando su importancia no sólo a nivel de la compañía sino también en el aprendizaje empírico que nos proveerá el presente proyecto.

El presente trabajo se estructurará de la siguiente manera, mediante la investigación del Tema Propuesto se logrará la recolección bibliográfica del mismo, continuando con el análisis y desarrollo del proyecto; siguiendo con la corrección del trabajo para la presentación final y concluyendo con su respectiva presentación.

La importancia se reflejará en la aplicación de los conocimientos adquiridos a lo largo del presente trabajo aplicándolo a la asignatura de Reclutamiento y Selección lo que nos permitirá comprender de una mejor manera el tema que hemos elegido. La metodología a emplearse será de una investigación de campo que es un sistema que consiste en ir al lugar donde se desarrolla la investigación y se pone en práctica los conocimientos obtenidos.

La importancia de la presente investigación se basa en la realización de un video de inducción para el nuevo personal de PRODEGEL S. A.

De lo explicado, el presente proyecto justifica su realización pues dotará a los estudiantes y al establecimiento de un documento y video cuya validez radica en la investigación empírica y analítica del tema del presente proyecto y su importancia en la compañía.

Objetivo General

Elaborar un video de inducción para el nuevo personal de PRODEGEL S.A.

Objetivos específicos

1. Investigar sobre la historia y trayectoria de PRODEGEL S. A.

2. Conocer teóricamente en que consiste la inducción de personal.

3. Crear un plan estratégico para la inducción del nuevo personal de PRODEGEL S. A

Perfiles por Competencias para los cargos en la empresa “Mega Envases Pillaro”

2010-03-08T08:59:00.000-08:00

Título del Proyecto:

Perfiles por Competencias para los cargos en la empresa “Mega Envases Pillaro”

Introducción:

El presente proyecto a realizarse tiene como finalidad Diseñar el Perfil por Competencias para los cargos de la empresa “Mega envases Pillaro”, ya que esto ayudara al personal a tomar decisiones eficaces dentro de la organización y de esta manera poder ser más competitiva y diferente de las demás.

Entendiéndose por competencias al conjunto de conocimientos teóricos, habilidades, destrezas y actitudes que son aplicados por el empleado en el desempeño de su ocupación o cargo correspondiente, con el principio de idoneidad demostrada y los requerimientos técnicos, productivos y de servicios, así como los de calidad, que se le exigen para el adecuado desenvolvimiento de sus funciones.

Esto conllevara a que la empresa “Mega Envases Pillaro”, enfrente los desafíos que impone el medio y garantizar el desarrollo de sus empleados a través de las tomas de decisiones que el Gerente imponga en la organización.
Dadas las limitaciones de tiempo y recursos, se utilizará el método analítico- sintético y la técnica de revisión y análisis documental, la investigación será meramente bibliográfica.

Justificación:

El presente trabajo investigativo se justifica por la importancia que tiene el tema escogido en la materia de Recursos Humanos, ya que está directamente relacionada con lo que estamos tratando en las aulas y nos permitirá poner en práctica todos los conocimientos aprendidos en nuestra vida profesional.

El Diseño del Perfil por Competencias para los cargos de la empresa “Mega envases Pillaro”, contribuirá de manera positiva en el rendimiento del personal ya que se definirán con mayor precisión el conjunto de actividades que deben ser cumplidas por cada uno de los miembros de la empresa, y esta a su vez también se verá beneficiada al contar con personal más productivo que le permita cumplir de mejor manera los objetivos planteados.

Objetivo General:

• Diseñar los Perfil por Competencias para la empresa “Mega Envases Pillaro”

Objetivos Específicos

• Conocer las funciones que cumplen los trabajadores en la empresa
• Identificar las competencias esenciales de los cargos
• Definir los perfiles de competencias para el personal de la empresa.

IDENTIDAD DE LA CIUDAD DE AMBATO

2009-07-15T14:35:00.000-07:00

Las preguntas
¿Cómo darle una identidad propia a nuestra ciudad?
¿Cómo revivir el turismo en nuestra ciudad?
Son el eje conductor del proyecto ya que inicialmente a partir del 17 de febrero de 1951 nace la celebración de la Fiesta de la Fruta y de las Flores como una respuesta a la situación física y sicológica en la que quedaron la ciudad y sus habitantes luego del terremoto del 5 de Agosto de 1949, sismo que destruyó la urbe y muchos de los cantones que en aquella época formaban la Provincia de Tungurahua.
La Fiesta fue entonces una manifestación de la voluntad de los ambateños, que aceptando el precio propuesto por la naturaleza a la belleza y fecundidad concedida a estas tierras, se levantaron con fervor y entusiasmo en búsqueda de respuestas tangibles al daño sufrido. Ideas nacidas en diferentes círculos y agrupaciones de la ciudad, fueron recogidas por la Municipalidad y fundamentadas por el Centro Agrícola Cantonal, entidad que gracias a la dinamia de sus socios, se convirtió en el eje de la organización de la primera fiesta.
Fue en 1962, y mediante Decreto Ejecutivo N. 586, expedido el 18 de Abril y publicado en el Registro Oficial N. 136, que el Gobierno Nacional Presidido por el Dr. Carlos Julio Arosemena, y siendo su Ministro de Gobierno el destacado ciudadano ambateño Don Alfredo Albornoz Sánchez, declaró a la Fiesta de la Fruta y de las Flores, celebración nacional. La fusión de la fiesta con la celebración del carnaval, en un inicio se convirtió en un hito importante de su historia, pues este detalle permitió acrecentar el número de visitantes al convertirla en centro de atracción turística tanto para el entorno nacional, e internacional.
Pero al transcurrir los años las diferentes ciudades de nuestro país con el objeto de ganar turismo han ido creando fiestas de carnaval con un esquema similar constituido por desfiles, programaciones artísticas y exposiciones en fechas que coinciden con las festividades ambateñas mermando significativamente la presencia de turistas en esas fechas.
Adicionalmente la construcción del paso lateral por lugares que no permiten la visibilidad de la ciudad, lo cual no incentiva a los turistas que se encuentran de paso a visitar la ciudad en el resto del año.

Con la ejecución del proyecto en la ciudad :
1.- Se lograra un efecto de identidad.
2.- Invitara a conocer la ciudad ya que los diseños propuestos causaran en todos los viajeros un estado de admiración y de incentivación a conocer la ciudad.
3.- Cada sitio construido en el proyecto constituiría un punto turístico por cuanto los motivos no serán repetitivos y se los utilizara para la obtención de recuerdos fotográficos de manera que se generara trabajo en todos los sectores de la ciudad.
4.-Se podrá promover proyectos relacionados que sirvan la misma línea de identidad ciudadana como la creación de monumentos en los parterres de la ciudad con motivos de flores y frutas teniendo como alma material de desecho tecnológico colaborando de esa manera a cuidar la ecología de la ciudad y la generación de granjas frutales turísticas en los cantones y parroquias aledañas.

EL DESARROLLO EVOLUTIVO DEL PENSAMIENTO EN RELACIÓN A LA CONDUCTA HUMANA

2009-07-14T10:54:00.001-07:00

ASIGNATURA DE PROCESOS PSICOLÓGICOS

INVESTIGACIÓN FORMATIVA
AUTORAS:
ANDREA DEL ROCÍO MEJÍA RUBIO
ANDREA ESTEFANÍA MENA RODRÍGUEZ

El desarrollo evolutivo del pensamiento nos muestra como el hombre ha ido desplegando su comportamiento gracias a sus diferentes esferas cognitivas en relación a las situaciones que se le presentan en la cotidianeidad; desde su etapa primitiva hasta el punto culminante de su civilización, y a la vez pretende revelar su camino progresivo de evolución como ente activo de la sociedad, poseedor de diversas manifestaciones conductuales de acuerdo a los estímulos y al entorno que lo rodea.

Se considera que la conducta varía según la edad del individuo, el entorno en el que se desenvuelve y los estímulos a los que está expuesto, no se podrá comparar el patrón cognitivo y conductual de un niño con el de un joven y menos aún con el de un adulto, pues su psique se encuentra en una etapa diferente de desarrollo. Es por esto que el medio en el que nos desenvolvemos condiciona de manera muy significativa nuestro pensamiento, razonamiento, imaginación y comportamiento, al mismo tiempo que propicia la habilidad de adaptarnos a él, procurando así mantener un equilibrio entre las funciones de la psique de cada individuo y el medio externo que le rodea.

La conducta del ser humano es muy variable y atribuye esta cualidad principalmente al instinto de supervivencia innato desde el momento de su concepción, por lo tanto la conducta es flexible y el pensamiento es quien le otorga al ser humano la capacidad de manejar su conducta racionalemte; el momento en el que interfiere el entorno nos tornamos seres moldeables debido a la gran influencia de estímulos que recean sobre nosotros.

La forma más fácil de analizar este fenómeno es por medio de la observación comparativa y minuciosa de las manifestaciones conductuales y racionales del ser humano en sus diferentes etapas, desde su infancia hasta su senectud, de acuerdo a esto, las diferencias entre cada etapa se hacen notorias y se puede afirmar que el pensamiento está cien por ciento ligado a nuestra conducta.

El presente trabajo de investigación formativa se justifica plenamente por cuanto constituye un acercamiento teórico al problema a investigarse, lo que permitirá manejar el objeto de estudio desde una óptica técnica y científica; constituye un aporte al conocimiento del desarrollo evolutivo del pensamiento y su relación con la conducta humana, en cuanto ha sido fundamentado en fuentes que permitieron abordarlo de la manera más concreta; al mismo tiempo servirán para asentar los hechos que se pueden producir cuando un individuo se ve afectado por su patrón conductual en diario convivir y especialmente en su desenvolvimiento y dentro del medio del cual es parte activa.

A través de esta investigación se quiere hacer partícipe de un análisis exhaustivo acerca del pensamiento y su relación directa con el ser humano y su conducta.

Este es un trabajo investigativo que por su misma naturaleza documental o bibliográfica, servirá de base para quienes puedan utilizarlo como una referencia para otros trabajos similares, y por lo mismo ya se estaría justificando su realización.

Los beneficiarios del proyecto serán las personas interesadas por el problema en mención, así como los estudiantes de la carrera de Psicología a quienes interesa indagar con más detenimiento la conducta humana como base del estudio genuino de esta rama de la ciencia.

Con este trabajo se quiere informar a la población de conceptos básicos y significativos del comportamiento y raciocinio del ser humano, ligados con áreas importantes para su óptimo desenvolvimiento tanto en sus relaciones familiares, académicas, laborales y recreativas.

Es un estudio interesante y novedoso que será factible de realización porque se cuenta con todos los recursos necesarios para su ejecución.

INVESTIGACIÓN FORMATIVA - DISEÑO INDUSTRIAL

2009-07-14T10:42:00.000-07:00

Mesa de Comedor Modular

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PREFERENCIA DE LENCERÍA EN LA CIUDAD DE AMBATO

2009-07-14T10:31:00.000-07:00

INVESTIGACIÓN FORMATIVA

PREFERENCIA DE LENCERÍA EN LA CIUDAD DE AMBATO

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ANÁLISIS PSICOLÓGICO DE LA CRISIS DE LOS CUARENTA AÑOS EN LA POBLACIÓN AMBATEÑA

2009-07-14T09:04:00.000-07:00

Escuela de Psicología
INVESTIGACION FORMATIVA
AUTORA: LORENA HURTADO
¿Qué nos pasa al acumular años?, ¿Qué experimentamos?, a veces lo ignoramos, no queremos ni siquiera sentir.
El presente trabajo es una invitación a detenerse y en silencio contemplar la propia vida, como un proceso que es flexible, rico y que nos confronta. Como un camino que nos invita a madurar, a autorrealizarnos, a aceptar nuestras limitaciones y explotar nuestras fortalezas.
En algún momento alrededor de los cuarenta años de edad, muchos hombres y mujeres sufren una profunda crisis personal. Para algunos la rutina diaria se convierte en aburrimiento o desesperación y buscan razones con ansiedad. En este caso, la reacción es de confusión y bloqueo.
Para otros, la vida transcurre inadvertidamente hasta que algún acto imprudente o fracaso inesperado los obliga a reconocer que hay algo que está terriblemente mal. En este caso, una acción impulsiva a menudo exige un cambio personal a costa de la estabilidad y la seguridad de la familia y, por último, del individuo.
Es fácil pasar por momentos de depresión y de ansiedad, puesto que la lucha entre lo que me apetece hacer y entre lo que “debo” hacer es muy dura.Los síntomas son familiares: una sensación de inactividad y desequilibrio.
Carl Jung afirmó que el número 4 tiene o ha tenido un significado especial en la cultura judeo cristiana: los 40 años del pueblo judío en el desierto, las 4 estaciones, los 4 puntos cardinales, los 40 días de Jesús en el desierto, etc.
Además, afirmaba que en los 40 primeros años de vida de un individuo, el énfasis estaba dado por la construcción del mundo, de la vida social y profesional, mientras que los segundos 40 años de vida, lo que motiva más es la búsqueda de respuestas a las "grandes" preguntas: "¿quién soy?, ¿hacia dónde voy? ¿Qué sentido tiene mi vida?, etc.", las cuales están conectadas con temas espirituales.
No estamos educados para pasar del primer tiempo al segundo tiempo; normalmente a los 40 años, sentimos que algo cambia o cambió en nuestras vidas. Incluso hablamos de "crisis"; precisamente este término tiene origen en la medicina y en realidad significa “cambio”, pero este puede ser en dos sentidos: uno que nos hace crecer frente a la "adversidad", otro que nos hace retroceder y desestabilizarnos, incluso involucionar.
Crecer y madurar inevitablemente lleva algo de "dolor", ya que para aprender hay que también des-aprender y esto puede producir angustia, ya que nuestros esquemas mentales y emociones son cuestionadas por los nuevos acontecimientos.
El tema planteado fue escogido ya que la crisis de los cuarenta adopta en hombres y mujeres distintas formas y ambas remiten a un cambio profundo al que hay que adaptarse para vivir en plenitud. Este trabajo ofrece la revisión de teorías alrededor de este tema y proporciona soluciones que servirán como guía para sus usuarios.
En este proyecto se incluye una investigación bibliográfica, en su contenido se abordarán: La crisis de la mediana edad, síntomas, raíces de la crisis, crisis en hombres y mujeres, posibles soluciones, etc. Además se presentan los resultados de las encuestas tomadas para detectar los signos y síntomas que presentan en la mediana edad los ambateños.

ESQUEMA DE PRESENTACIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACION FORMATIVA:

2009-07-06T14:04:00.000-07:00

ESQUEMA DE PRESENTACIÓN DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA

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2009-07-06T12:51:00.000-07:00

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ESQUEMA DE PRESENTACIÓN DE PERFILES DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA

2009-07-06T11:05:00.000-07:00

ESQUEMA DE PRESENTACIÓN DE PERFILES DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA

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EDUCACIÓN DE LA VOZ UNA HERRAMIENTA DOCENTE

2009-06-29T15:59:00.000-07:00

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DISEÑO DE POLITICAS EDUCATIVAS

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MODELO EDUCATIVO CRITICO ECOLÓGICO Y DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN

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LA LECTURA CRITICA

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MAESTRÍA EN TECNOLOGÍAS PARA LA GESTIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE

2008-12-04T14:28:00.000-08:00

MAESTRÍA EN TECNOLOGÍAS PARA LA GESTIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE

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Industria Cultural

2008-12-03T13:56:00.000-08:00

Industria Cultural

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MENSAJES DE VOZ

2008-11-28T15:14:00.001-08:00

SISTEMAS EXPERTOS APLICANDO LA LOGICA DIFUSA

2008-11-18T14:05:00.000-08:00

INTRODUCCION A LA LOGICA DIFUSA

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REVISTA DIPA 2008

2008-11-18T14:00:00.001-08:00

REVISTA DIPA 2008

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LA INVESTIGACIÓN COMO UNA HERRAMIENTA DE SERVICIO SOCIAL

2008-10-30T13:41:00.000-07:00

De acuerdo a la definición adoptada por el CONEA para Investigación: “Proceso riguroso y científico de análisis e interpretación de la realidad, que constituye un aporte al conocimiento y a la solución de los problemas del entorno”. Nuestra Universidad como parte del SINAPUCE que es una Comunidad académica y de Servicio en búsqueda de dar soluciones a los problemas sociales a proyectado una forma diferente del proceso de inter aprendizaje el cual consiste en aprender haciendo lo que permite al estudiante lograr aptitudes procedimentales y encontrar la utilidad de cada asignatura dentro de sus carreras, este procedimiento es lo que se denomina Investigación Formativa y se lo realiza en el transcurso del semestre académico y siguiendo los puntos de interés establecidos en las asignaturas.

Cada una de las Unidades Académicas tiene establecidos sus líneas de investigación que son un conjunto de puntos de interés que poseen una misma dirección, para dar solución a problemas determinados de carácter Institucional o comunitario y constituyen los ejes para la ejecución de las tesis, disertaciones de grado o investigaciones de parte de los Docentes lo cual es la investigación Generativa que realiza nuestra institución.

En la actualidad el DIPA viene realizando 12 proyectos con sus investigadores los cuales aportan como fundamentos para la generación de nuevas carreras de Pre y Post grado y generan conocimiento para facilitar soluciones factibles a problemáticas determinadas dentro de la Institución y de nuestra ciudad.

LOS IPOD COMO HERRAMIENTAS DIDACTICAS

2008-10-28T09:09:00.000-07:00

LOS IPOD COMO HERRAMIENTAS DIDACTICAS

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DESARROLLO DE LA EDUCACION EN EL SIGLOXXI

2008-10-28T09:06:00.000-07:00

DESARROLLO DE LA EDUCACION EN EL SIGLOXXI

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LA GERENCIA EDUCATIVA 2

2008-10-28T09:02:00.000-07:00

La Gerencia Educativa2

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LA GERENCIA EDUCATIVA 1

2008-10-28T09:00:00.000-07:00

La Gerencia Educativa

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Taller el pensamiento de Maquiavelo aplicado a la gerencia educativa

2008-10-28T08:58:00.000-07:00

Taller el pensamiento de Maquiavelo aplicado a la gerencia educativa

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EL FUTURO DE LA INVESTIGACION EN LA PUCESA

2008-10-28T08:52:00.000-07:00

Toda Universidad para ser considerada como tal debe ser la fuente de producción de nuevos conocimientos en bien de sugerir soluciones a la problemática de nuestra sociedad. Es admirable pensar como se puede titular profesionales de tercero y cuarto nivel sin la fortaleza de la investigación y hoy en mal llamadas Universidades se ofrecen títulos terminales a cambio de seminarios o giras de observación lo cual es la diferencia de la PUCESA.
Durante el proceso educativo los estudiantes de las diferentes carreras muchas veces se cuestionan la existencia de tal o cual asignatura dentro de la malla curricular y lo admirable es que existen Docentes encargados de algunas asignaturas que desconocen la razón de la misma dentro de la carrera, para que esto no ocurra en la PUCESA se realizo una planificación total iniciando con reuniones en cada una de las áreas académicas en donde se determino los puntos de interés de las asignaturas los que constituyen la intersección del contenido de la asignatura, el perfil profesional de la carrera y la problemática de la región. Con estos puntos de interés determinados se trabaja con cada uno de los estudiantes planteando proyectos semestrales individuales que pueden absorber uno o varios puntos de interés de las diferentes asignaturas.
La unión de varios puntos de interés que tienen un mismo direccionamiento son las denominadas líneas de investigación y constituyen el eje sobre el cual se desarrollan las investigaciones generativas por docentes y estudiantes de las diferentes unidades académicas. Esta realidad es la que actualmente se desarrolla en nuestra Universidad con el apoyo incondicional de nuestro Prorrector Padre Cesar Gonzáles que en un tiempo extremadamente corto a dotado al DIPA de un espacio físico amoblado y equipado con tecnología en donde trabajan nuestros profesores investigadores y constituye la primera piedra de esa fortaleza que será la investigación de la PUCESA dentro del país.
Al revisar el plan estratégico de la PUCE a nivel nacional (2008-2013) podemos notar la presencia del objetivo numero 2 que textualmente dice “ Fortalecer el sistema de investigación que contribuya a la innovación y al desarrollo del pensamiento, la ciencia y la tecnología” para lograr el mismo se han elaborado 7 estrategias y 26 proyectos o líneas de acción que una vez concluidas serán la diferencia que exista entre un profesional de la PUCE con otro del resto de Universidades , esta brecha no solo será en la calidad de investigador profesional sino que se fortalecerá con la formación de verdaderas personas que es nuestro objetivo primordial lo que nos permitirá mantener por siempre nuestro lema de” ser mas para servir mejor.”

Ing. Telmo Viteri

PLAN DE CAPACITACION DOCENTE PUCESA 2008

2008-09-27T09:07:00.000-07:00

REGLAMENTOS DEL DIPA

2008-08-09T09:05:00.001-07:00

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10 COMPETENCIAS DEL NUEVO DOCENTE

2008-08-08T18:25:00.000-07:00

10 COMPETENCIAS DEL NUEVO DOCENTE

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INVESTIGACION GENERATIVA

2008-06-28T06:41:00.000-07:00

PERFIL DEL PROYECTO:
INVESTIGACIÓN DEL MERCADO LABORAL DE LA CARRERA DE ARQUITECTURA

1. DATOS GENERALES:
1.1. Unidad Académica: ESCUELA DE DISEÑO INDUSTRIAL
1.2. Título del proyecto de investigación: INVESTIGACIÓN DEL MERCADO LABORAL DE LA CARRERA DE ARQUITECTURA EN LA REGION CENTRAL DEL PAIS
1.3. Indicar si se trata de proyecto nuevo o de continuación:
Proyecto nuevo (X) Proyecto que continúa ( )
1.4. Tiene o tuvo a su cargo algún proyecto de investigación? NO
1.5. ¿Cuenta el proyecto con contraparte externa a la PUCESA?
Sí ( ) No (X)
1.6. Profesor que dirigirá el proyecto:
Nombres completos: OSWALDO ALTAMIRANO SILVA
Dedicación: TC ( X ) MT ( )
Tiempo de trabajo en la PUCESA: 3 semestres.
1.7. Monto solicitado a la PUCESA: US $ 2300,oo
1.8. Duración del proyecto: 6 meses.
1.9. Fecha inicio y fecha fin de la investigación.
Abril-Septiembre 2008
1.10. Datos del profesor que dirigirá el proyecto:
ARQ. OSWALDO ALTAMIRANO SILVA, Ms. D. I.
Domicilio:
Urb. La Victoria-A y E- Atahualpa- Ambato
Las Lagunas 150 y Agua Clara. Quito. Teléfono: 022 477721
Otro teléfono de contacto: 091 39 56 69
Dirección de correo electrónico: oswaltamirano@hotmail.com

2. RESUMEN DEL PROYECTO (Máximo 250 palabras)
El proyecto de investigación atiende al interés de la PUCESA de crear la carrera de Arquitectura, para lo que es necesario realizar el estudio de su necesidad, que lo justifique y determine las posibilidades de desarrollo, su factibilidad, y establecer el perfil de egresado.

3. OBJETIVOS DEL PROYECTO:
3.1. Objetivo general: Establecer las características del mercado laboral de profesionales de Arquitectura en la zona central del país y específicamente de Ambato que justifique la creación de la Carrera de Arquitectura en la PUCESA.
3.2. Objetivos específicos
• Identificar los principales campos laborales que atienden los arquitectos de la zona, su nivel de capacitación, desempleo, etc.
• Establecer las necesidades específicas de profesionales de arquitectura, es decir el nivel de capacitación, académica, tecnológica, destrezas, que se requiere este sector laboral y su desarrollo a corto y mediano plazo.
4. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN:
El déficit de vivienda en el país (1’200.000 unidades habitacionales), ha obligado que instituciones del Estado y los gobiernos en la última década, promuevan el desarrollo del sector de la construcción a través de políticas como la creación del bono de la vivienda (actualmente duplicado a 3600 USD) y el otorgamiento de créditos hipotecarios por parte del IESS, lo que hace prever un desarrollo urbano más dinámico que debe ser abordado a través de profesionales capacitados para desempeñar los diferentes roles involucrados: construcción de arquitectura nueva, desarrollo urbanístico, actividades de gestión urbana a través de los municipios, etc. con una visión social acorde a la época y la necesidad histórica que se plantea. Este cambiante mercado laboral genera expectativas y requerimientos que deben ser atendidos adecuada y oportunamente por las instituciones educativas comprometidas con la comunidad.
Es así como nace la propuesta de creación de la Carrera de Arquitectura en la PUCESA, apoyándose en la experiencia, prestigio y reconocimiento de la solvencia académica de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Artes de la PUCE (Quito), que viene formando profesionales desde 1994.
Para emprender dicha propuesta es imprescindible primero justificar su pertinencia en el medio, es decir identificar y caracterizar las necesidades reales de la región central del país y así, si es del caso, plantear el perfil de egresado que corresponda. Para ello se propone el presente proyecto de investigación del mercado laboral que permita establecer su factibilidad y potencial de desarrollarlo.

5. METAS O RESULTADOS ESPERADOS DEL PROYECTO:
Con esta investigación se pretende establecer la dinámica de desarrollo en el sector de la construcción en la ciudad de Ambato y su área de influencia (Chimborazo, Bolívar, Cotopaxi, Pastaza). Caracterizar las tipologías y tecnologías constructivas dominantes y las de posible aplicación en la región.
Establecer el grado de ocupación en los diferentes campos de práctica profesional como pueden ser la planificación urbana, actividades de gestión en instituciones que regulan el crecimiento urbano, otras actividades, etc.
Identificar el lugar de formación Universitaria de los jóvenes profesionales de la región y determinar su posible interés, de haber dispuesto de la opción, en formarse en la PUCESA.
Determinar el grado de desempleo de los arquitectos que viven en la región y establecer su nivel de capacitación profesional.
Proponer el perfil profesional que actualmente requiere el sector. Cotejar con la oferta que brindan las universidades de la región, su orientación y estado de desarrollo, para, en una segunda fase, plantear, si el caso amerita, la alternativa educativa en correspondencia a las necesidades no atendidas de la región.
6. ORGANIZACION Y RECURSOS:
Se plantea realizar la presente investigación recavando información a través del CONESUP, Colegio de Arquitectos de los diferentes núcleos de la región, I. Municipios de Ambato, Riobamba, Puyo, Latacunga y Guaranda; y mediante una encuesta una muestra representativa de profesionales de la región. Para lo cual los requerimientos logísticos son: área de trabajo en la PUCESA (Instituto de Investigaciones y Postgrados), una computadora portátil que me permita manejar archivos de Autocad (17” o más, Core 2 duo), conexión a Internet, una cámara fotográficas digital de 7 megapixeles o más, papelería y copias. Los desplazamientos a las diferentes ciudades generaran gastos de transporte, hospedaje y alimentación.

8. CRONOGRAMA
Abril-Mayo: (80 horas)
Estudio de proyectos de creación de carreras de Arquitectura en el SINAPUCE. Recopilación de información de carreras Arquitectura en la región central del País en CONESUP (Quito). Preparación de formato de encuesta para profesionales de la región.
Mayo-Junio (80 horas)
Investigación preliminar: Realización de encuestas en Ambato, a través de CAE. Cámara de la Construcción, I. Municipio, etc.. Exploración del sector de la construcción (Municipio de Ambato). Exploración de tipologías y sistemas constructivos dominantes en Ambato (visitas de campo, levantamiento fotográfico).
Julio: (40 horas)
Tabulación de resultados de tipologías y sistemas constructivos, y de encuestas realizadas. Exploración del campo laboral del arquitecto en Ambato en actividades fuera de la construcción.

Agosto: (160 horas)
Riobamba, Latacunga, Guaranda y Puyo: Exploración del sector de la construcción (Municipios). Exploración de tipologías y sistemas constructivos dominantes (visitas de campo, levantamiento fotográfico). Exploración del campo laboral del arquitecto. (CAE, Municipio). Tabulación de resultados.

Septiembre: (160 horas)
Síntesis y evaluación de resultados. Preparación del informe y documento final.

INVESTIGACION FORMATIVA - ESCUELA DISEÑO INDUSTRIAL

2008-06-28T06:33:00.000-07:00

Escuela / Carrera: Diseño Industrial
Titulo del Proyecto: Diseño y construcción de un mueble modular con mecanismos.
Asignatura: Taller 6 Nivel: Octavo (Objetos)
Profesor: Ing. MSc. Daniel Acurio
Autor (es): Estudiantes de octavo semestre

1. Introducción:

Es muy útil para el aprendizaje del estudiante que sus proyectos de diseño sean plasmados en la realidad mediante la construcción de maquetas y prototipos, en los cuales verifique el diseño en cuanto a morfología, funcionalidad, materiales mecanismos no sin antes haber pasado dicho diseño por distintas etapas en las cuales aplicando conocimientos previos se efectúa un estudio detallado de las características que debe reunir el producto o proceso diseñado, realizando planos en CAD y simulaciones en el ordenador.

Motivo de taller 6 es aunar esfuerzos en cuanto al análisis y diseño morfológico con la selección de materiales y la aplicación óptima de mecanismos en el desarrollo de un mueble modular que integre variedad de materiales, y movimientos internos que permitan un eficiente uso del espacio.

En principio se realizara un estudio que determine las necesidades que se deberán cubrir con el diseño lo que servirá de punto de partida para el diseño morfológico funcional, que será plasmado tanto en ilustraciones como en planos técnicos.

Seguidamente con un criterio de resistencia y seguridad, serán seleccionados los materiales, sus espesores y características físicas, lo cual llevara a modificaciones en los planos técnicos.

Después de definir los materiales a utilizar en el interior del mueble se insertarán mecanismos que permitan un efectivo uso del mismo y brinden seguridad y confort al usuario.

La presentación del proyecto final además del prototipo construido incluirá la memoria descriptiva, memoria técnica, planos, y representaciones tridimensionales del mueble en entornos virtuales tanto en imágenes como en video.

Para el desarrollo didáctico, la metodología se enmarca en el paradigma crítico – propositivo, que alienta a los estudiantes a desarrollar su conocimiento en base a problemas reales enfocados al ámbito de su profesión, servirán como soporte bibliográfico, literatura especializada, hojas técnicas, recursos multimedia, catálogos e internet.

2. Justificación:

Conjugar en el desarrollo del diseño de objetos y procesos conocimientos en cuanto a morfología, materiales y mecanismos es imprescindible para lograr un producto de excelente calidad y que le permita al estudiante desarrollar sus potencialidades, que en otro caso se reduciría a un conocimiento fragmentado y sin aplicación real, por ello es menester que englobando estos conocimientos los lleve a la realidad mediante la construcción en taller.

INVESTIGACION FORMATIVA - ESCUELA DE DISEÑO INDUSTRIAL

2008-06-28T06:26:00.000-07:00

DATOS INTRODUCTORIOS:
Escuela: Diseño industrial
Título del Proyecto: Portafolio del diseñador.
Asignatura: Expresión Plástica III Nivel: Tercero
Profesor: Lcda. Sandra Solís
Autor: Lcda. Sandra Solís

1.- INTRODUCCIÓN

El proyecto pretende mostrar la capacidad del estudiante para generar ilustraciones aplicadas al diseño de modas, interiores y objetos, empleando técnicas adecuadas según los tipos de materiales, formas y diseños que el alumno desee proyectar.

Entre los diferentes medios visuales y de expresión gráfica, la ilustración es el medio más difundido, el más vivo y dinámico, que permite visualizar ideas con el fin de bosquejar, diseñar, presentar productos, elaborar catálogos, folletos, marcas y múltiples aspectos gráficos, con los que convivimos diariamente.

A la hora de proyectar la idea creadora el diseñador en formación presenta una escasa solución gráfica en la expresión de materiales, como el cuero, seda, madera, cristal entre otros, dificultando así en la etapa profesional la conexión entre el diseñador y el cliente pues su lenguaje es puramente gráfico. “Una imagen dice más que mil palabras”

La metodología a utilizar será la siguiente:

• Investigación sobre técnicas de ilustración
• Aplicación de técnicas de ilustración en distintos materiales
• Generación de Técnicas mixtas
• Desarrollo de ilustraciones en diseño de modas
• Desarrollo de ilustraciones en diseño de interiores
• Desarrollo de ilustraciones en diseño de objetos

JUSTIFICACIÓN

La aplicación de los recursos gráficos y la selección adecuada de técnicas ilustrativas permite gozar a los estudiantes una serie de factores facilitadores de la expresión gráfica. Esto optimizará las presentaciones de los proyectos en todas áreas del diseño, mejorando el lenguaje profesional a través del cual un diseñador vende su idea.

Así mismo es de vital importancia para un diseñador el proyectar un estilo distintivo en el manejo de las técnicas, la ejecución de la ilustración y la presentación de trabajos, que servirá como aporte fundamental en el desarrollo de su carrera profesional.

OBJETIVO GENERAL

Diseñar y elaborar el portafolio del diseñador utilizando técnicas mixtas aplicadas al diseño de modas, de interiores y de objetos.

INVESTIGACION GENERATIVA

2008-05-30T16:40:00.000-07:00

INGENIERIA DE SISTEMAS

TÍTULO DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN:
ESTUDIO DE HERRAMIENTAS DE SOFTWARE LIBRE PARA EL AREA DE DESARROLLO DE SISTEMAS DE LA ESCUELA DE INGENIERIA DE SISTEMAS DE LA PUCESA

PROFESOR QUE DIRIGIRÁ EL PROYECTO:
LOPEZ SEVILLA GALO MAURICIO

DURACIÓN DEL PROYECTO:
6 meses.

FECHA INICIO Y FECHA FIN DE LA INVESTIGACIÓN.
Inicio: 03 de Marzo de 2008
Fin: Agosto 2008

DATOS DEL PROFESOR QUE DIRIGIRÁ EL PROYECTO:
Domicilio: La Península, Urb. Sierra Sol Casa # 5
Oficina: Teléfono: 097608373
Otro teléfono de contacto: 2851894
Dirección de correo electrónico: g_mauriciolopez@yahoo.es

RESUMEN DEL PROYECTO

Actualmente, hay empresas que producen y venden software con licencia propietaria. Es un software sujeto a varias limitaciones como por ejemplo:
- se debe pagar la licencia,
- se está sujeto a las posibles limitaciones técnicas de estos programas y las que la licencia impone, y
- se está en cierto modo atado a la empresa que lo fabrica.

El software libre, en cambio, no está sujeto a estas limitaciones de mejora puesto que su licencia lo permite explícitamente. Está disponible en forma de código fuente abierto y, por lo tanto, todos lo pueden acceder y lo pueden emplear. Éste es el espíritu del software libre: que todos puedan contribuir por mejorarlo sin tener que pagar ni pedir permiso, y que las mejoras se pongan al servicio de todos, por lo que el software libre se ha consolidado como alternativa, técnicamente viable y económicamente sostenible, al software de licencia comercial

La Escuela de Ingeniería de Sistemas de la PUCESA en el área académica está organizada de tal manera que los conocimientos de las distintas asignaturas están agrupados y orientados al cumplimiento de determinados puntos de interés, razón por la cual el presente proyecto pretende vincular al docente y al estudiante en el uso de estas tecnologías e incluir en el currículum varios programas de cada clase, con lo que los alumnos aprenden a abstraer la tarea a realizar del mecanismo concreto con el que se lleva a cabo en un determinado programa. Esto les facilitará más adelante aprender nuevos programas, pues adquirirán conocimiento funcional, y no meramente operativo; y cumplir con los proyectos y puntos de interés de las áreas. Además se pretende llegar a enseñar a los alumnos que la solidaridad y el compartir son actitudes socialmente positivas también en el mundo del software, y que existen modalidades para copiarlo y compartirlo libremente sin violar la ley.

OBJETIVOS DEL PROYECTO:

Objetivo general
- Desarrollar un estudio de herramientas de software libre para el Área de Desarrollo de Sistemas de la Escuela de Ingeniería de Sistemas de la PUCESA.

Objetivos específicos
- Levantar una base de datos sobre herramientas de software libre que pueden ser usados legalmente sin erogación monetaria alguna.
- Dejar las bases para el uso de herramientas de software libre en el área de Desarrollo de sistemas de la PUCESA.
- Formar entes que en virtud de su conocimiento funcional y no meramente operativo puedan adaptarse rápidamente a programas privativos si fuera necesario, pero también que puedan llevar programas libres a las empresas y organizaciones.
- Convertir a la PUCESA en ente de vigilancia del cumplimiento de las licencias, capacitando en el uso de tecnologías, pero sin facilitar de ningún otro modo el acceso a ellas.
- Proponer herramientas que el alumno puede hacer tan propias como desee, incluyendo no sólo la capacidad de usarlas, sino también de desmantelarlas, recombinarlas, crearlas y mejorarlas.

ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN:

Hoy en día debemos estar consientes que vivimos cada vez más inmersos en la sociedad de la información y la comunicación digital, esto implica un mayor número de personas e instituciones que tienen como espacio de trabajo, comunicación y colaboración los medios digitales y, sobre todo, Internet. Como miembros del sistema educativo podemos utilizar y formarnos en estos nuevos territorios sociales y en estas herramientas, o podemos mantenernos al margen de esos nuevos espacios y medios ampliando cada vez más nuestra brecha digital y la de nuestro alumnado.

Sin embargo, el modelo educativo y de desarrollo en el que estamos inmersos en la PUCESA es un modelo solidario, en el que el compartir constituye un valor esencial, y para ello esta claro que es imprescindible y prioritario que el conocimiento humano y el uso de las Tecnologías estén disponibles de forma abierta, libre y gratuita para todas y para todos.
En este contexto y ante el progresivo aumento de la mercantilización en nuestra sociedad y en la educación, debemos convencernos que otra educación y otro mundo son posibles, planteando otras opciones de futuro como el uso de herramientas de software libre, el mismo que se ha consolidado como alternativa, técnicamente viable y económicamente sostenible, al software de licencia comercial (software de propiedad).

Partiendo de estas premisas se hace imperiosa la inclusión de herramientas abiertas, libres y gratuitas en el aula, en el área administrativa y en el desarrollo de proyectos, para que además se constituyan de verdad en ese factor de desarrollo de nuestro alumnado y de otras personas, implicándonos y utilizando como herramientas cotidianas de información, comunicación y creación de otras herramientas de trabajo.

METAS O RESULTADOS ESPERADOS DEL PROYECTO:

El proyecto en mención busca levantar una base de datos con las aplicaciones de software libre que los docentes del área de desarrollo de software podrían usar en el aula.

Además con el presente trabajo se intenta:
- Mostrar otro modelo de enseñanza posible en informática y educación en general.
- Demostrar que no todo está hecho.
- Demostrar que aún hay retos y que las cosas siempre se pueden mejorar.
- Demostrar que se puede adoptar una postura constructiva.
- Mostrar que hay muchas formas de acercarse a la verdad/perfección y que cada grupo o persona aporta la suya.
- Demostrar que lo mejor para cada quién/comunidad se escoge libremente de acuerdo a las necesidades/expectativas de cada sujeto o grupo social, y no debe ser impuesto por casas comerciales o estándares externos.

INVESTIGACION GENERATIVA

2008-05-30T16:23:00.000-07:00

Escuela de Administración de Empresas

Título del proyecto de investigación

Aplicación de pruebas objetivas de ciencias exactas en base a tablas de especificación para la escuela de administración de empresas de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ambato

Profesor que dirigirá el proyecto Dr. Francisco Efraín Ramos Ramos Msc

Monto solicitado a la PUCESA: US $ 1600

Duración del proyecto: Marzo/ Diciembre 2008

Datos del profesor que dirigirá el proyecto

Domicilio: Av. Albornoz y Aillon273 Teléfono: 2425888
Oficina: ISTELAM .Teléfono: 821774
Otro teléfono de contacto: 098308022
Dirección de correo electrónico ramossf5@ hotmail.com

RESUMEN DEL PROYECTO

El presente trabajo de investigación se lo desarrollará conscientes de que el proceso Enseñanza – Aprendizaje en las instituciones de educativas de nivel superior en nuestra provincia y en especial de la PUCESA y porque no decirlo en gran parte del país se desarrolla un campo eminentemente teórico, sin el suficiente estímulo por parte del maestro para investigar nuevas alternativas que le permitan mejorar el proceso educativo.

Los problemas que se presentan en la evaluación de las ciencias exactas para los maestros se deben en gran parte a que estos desconocen métodos y técnicas adecuadas para el diseño y construcción de pruebas objetivas; pues en nuestro país para medir los resultados del aprendizaje se ha venido manteniendo la evaluación tradicional y sin una adecuada planificación.

El propósito fundamental de esta investigación es elabora pruebas objetivas en base a tablas de especificación. Cabe indicar que una tabla de especificación es un modelo que permitirá a los maestros construir y elaborar pruebas objetivas con mayor seguridad, obteniendo de esta manera una muestra representativa de los resultados del aprendizaje

OBJETIVOS DEL PROYECTO

Objetivo General
Elaborar y aplicar pruebas objetivas en base a tablas de especificación para evaluar los resultados del proceso Enseñanza – Aprendizaje de las ciencias exactas

Objetivo Específico
Comparar los resultados obtenidos al aplicar las pruebas objetivas elaboradas en base a tablas de especificación y las pruebas tradicionales

ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN

La preocupación constante de las autoridades y padres de familia por el bajo rendimiento en las asignaturas de ciencias exactas, así como también la preocupación por el elevado porcentaje de arrastres en las asignaturas e ciencias exactas y también la deserción de los estudiantes en la PUCESA. Además existen otros factores que inciden como es la poca aceptabilidad de los alumnos para estas asignaturas de ciencias exactas y la posibilidad de comprobar si aplicando estas pruebas se logra mejorar la calidad de la educación y todos los procesos que esta conlleva, permitiendo el desarrollo del ejercicio docente de manera conjunta entre docentes e investigador, permitiendo el aporte de los mismos para el mejoramiento de la calidad de la educación en la Universidad

Este trabajo de investigación es de impacto porque va a contribuir directamente a la mejora del sistema de evaluación de las ciencias exactas e incentivar al cambio en el sistema de evaluación: de lo tradicional a lo objetivo. Disminuir la el porcentaje de pérdidas de año en la asignatura de ciencias exactas, disminuir la deserción de los estudiantes de la PUCESA, incrementar la aceptación por parte de los educandos a las asignaturas de ciencias exactas. Adema por tratarse de un proyecto social es totalmente factible de realizarse porque contamos con los recursos necesarios para su ejecución los mismos que correrán a cargo de la PUCESA, a través d el DIPA

METAS O RESULTADOS ESPERADOS DEL PROYECTO

Los resultados producidos en esta investigación tendrán relación directa con el ámbito social; osea están orientados al tratamiento de los datos obtenidos al aplicar las pruebas objetivas y tradicionales a los alumnos de la PUCESA motivos de esta investigación; de esta manera se podrá comprobar y verificar la hipótesis planteada a través de análisis estadísticos – matemáticos de los resultados.

Indicadores

· Contribuyen para mejorara el proceso Evaluación de las Ciencias Exactas
· Disminución del porcentaje de arrastres en estas asignaturas
· Disminución del porcentaje de deserción de los alumnos de la PUCESA
· Incrementar la aceptación de estas asignaturas por parte de los educandos
de la PUCESA
· Incentivar el cambio en el sistema de evaluación: de lo tradicional a lo objetivo

ORGANIZACIÓN Y RECURSOS

El equipo de investigación estará conformado por el Dr. Francisco Ramos como investigador y ocho estudiantes que tendrán a su cargo la aplicación de las encuestas en el proceso de recolección de información mediante cuestionarios como instrumentos válidos aplicados a las unidades de evaluación esto es la PUCESA.

En la presente investigación se utilizara los: métodos inductivo – deductivo, analítico – sintético, científicos y experimentales, además se emplearan instrumentos para la recolección de información como son: la observación, pruebas objetivas, pruebas tradicionales, encuestas y análisis estadísticos, orientada a través de una metodología participativa con la responsabilidad del grupo y las unidades de observación. Además se tomara en cuenta una bibliografía actualizada como sustento científico de la investigación.

INVESTIGACION GENERATIVA

2008-05-30T15:46:00.000-07:00

Escuela de Lenguas y Lingüística

Titulo del proyecto de investigación: Estudio del Nivel de Educación de los Profesores del Área de Inglés en Escuelas y Colegios de Ambato.

Profesor que dirigirá el proyecto:
Nombres completos: Florcita Mariela Pérez Sornoza
Dedicación: Tiempo Completo
Tiempo de Trabajo en la PUCESA: 7 años
Monto solicitado a la PUCESA: $200
Duración del proyecto: 4 meses
Fecha de inicio de la investigación: 19 de marzo de 2008
Fecha fin de la investigación: 30 de julio de 2008
1.10Datos del profesor que dirigirá la investigación:
Domicilio: Av. Los Guaytambos y Manzanas Teléfono: 2854713
Otro teléfono de contacto: 2826093
Dirección de correo electrónico: flopmps@yahoo.co.uk

RESUMEN DEL PROYECTO

La investigación pretende establecer el nivel de instrucción de los docentes del área de inglés en colegios y escuelas de la ciudad de Ambato. En un inicio se deberá establecer una lista preliminar de escuelas y colegios en los cuales se enfatiza la enseñanza del inglés. Seguidamente se establecerá contacto con cada uno de los establecimientos para hacer la investigación en cada una de ellas. Se pretende entrevistar a los Directores de las instituciones y Jefes del Area de inglés, los que serán capaces de proporcionar la información que se requiere para lograr los objetivos de este estudio.

Una vez recolectada la información, será analizada y categorizada.

OBJETIVOS DEL PROYECTO

OBJETIVO GENERAL

Establecer el Nivel de Educación de los Profesores del Área de Ingles en Escuelas y Colegios de Ambato.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

1. Categorizar el nivel de educación de los profesores del área de inglés en las escuelas y colegios de Ambato.

2. Hacer una lista de posibles postulantes al Diplomado en enseñanza de inglés de acuerdo al nivel de educación de los profesores del área de inglés en las escuelas y colegios de Ambato.

ANTECEDENTES Y JUSTIFICACION

La Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ambato, se encuentra interesada en lanzar un diplomado en el área de enseñanza del inglés; para dicho propósito, se requiere hacer un análisis de los posibles postulantes al postgrado. El presente proyecto pretende resolver esta necesidad. Asimismo, para la Escuela de Lenguas y Lingüística, contar con un postgrado que permita capacitar a sus propios docentes, así como también al personal que labora en el Área de Inglés en otras instituciones, será un gran reto como una fortaleza al ver el proyecto realizado. Contar con profesionales altamente capacitados en la enseñanza del idioma inglés es una gran aspiración que se espera pueda ser cristalizada para beneficio primordial de los estudiantes.
METAS O RESULTADOS ESPERADOS DEL PROYECTO

La meta que se espera cumplir con el desarrollo de este proyecto es establecer un banco de docentes participantes para el Diplomado en enseñanza de inglés que la PUCESA proyecta iniciar a futuro, a través de:

· Registro del personal docente que labora en el área de inglés en las distintas instituciones de la ciudad de Ambato.
· Distribución de profesores de inglés de acuerdo a su nivel de estudios.
· Lista de posibles postulantes al Diplomado de enseñanza de Inglés.

INVESTIGACION GENERATIVA

2008-05-30T15:37:00.000-07:00

Unidad Académica: Escuela de Psicología

Título del Proyecto de Investigación:
“ La Orientación Profesional como un proceso integrado de formación humana de los estudiantes de la “PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA PUCESA”

Profesor que dirigirá el proyecto: ROCIO DEL CARMEN RUBIO PAREDES

RESUMEN DEL PROYECTO
Una forma eficaz de enfrentar los cambios que genera una sociedad globalizada implica desde ya el ejercicio mental e intelectual desde un prisma innovador y totalizante, que deben ejercer los centros de educación superior en el país; de allí surge la necesidad imperiosa de la implementación de una correcta orientación profesional que debe impartirse en y desde ellos; esto es iniciar un proceso complejo de transformación del estudiante en su concientización de la importancia que reviste la mejor elección vocacional al momento de direccionar su vida hacia el campo ocupacional; tomando como punto de partida su desarrollo integral al interior de sus círculos: familiar, social, profesional, cultural y desde luego con la potenciación de todas sus capacidades, aptitudes, destrezas y valores; a fin de ser capaces de convertirse en los protagonistas de su propio destino; lo que supone actuar proactivamente, se trata de actuar antes de que surja el problema poniendo en marcha el principio de prevención, haciendo énfasis en el grupo social o comunidad en el que se desenvuelve, mejorando las condiciones existentes o previniendo posibles problemas desde el ejercicio activo-participativo de su profesión.
Según estos principios la Orientación Profesional deberá tener en cuenta no sólo el contexto en el que se realiza, en este caso particular en el seno de la Universidad Católica sino también la posibilidad de intervenir sobre un contexto más amplio y abarcador como es la sociedad de la que forma parte: se pretende reducir los riesgos, mejorando las condiciones existentes o previniendo posibles problemas, abriendo nuevos espacios de participación social y generando respuestas y opciones variadas en el campo laboral acorde a las necesidades que el contexto exija.
La actividad orientadora estará enfocada a la modificación de aspectos concretos de ese contexto particular y desde esa perspectiva tratará de ayudar al estudiante a una concientización de los obstáculos que se le ofrecen y le dificultan en la consecución de sus objetivos personales; para que esté en capacidad de afrontar los cambios y tomar sus propias decisiones.
El presente trabajo se desarrollará tomando en cuenta la siguiente estructura:

· Sección Preliminar
· Cuerpo del Trabajo
· Metodología
· Marco Administrativo
· Bibliografía
· Anexos
OBJETIVOS DEL PROYECTO
Objetivo General:
Identificar el nivel de apoyo institucional en la formación integral de la persona y el perfil profesional , y establecer el diagnóstico respectivo.
Objetivos Específicos:
· Detectar las principales causas que producen desorientación al momento de elegir una carrera universitaria en los estudiantes de la Universidad Católica Sede Ambato.
· Estudiar los aspectos fundamentales del proceso integral de formación humana.
· Elaborar el diagnóstico respectivo.

ANTECEDENTES Y JUSTIFICACION
Dada la importancia que reviste el proceso de formación humana y la correcta orientación vocacional y profesional de los estudiantes que habiendo culminado su bachillerato acceden a las diferentes carreras universitarias es imperativo abordar esta problemática desde una óptica pragmática debido a que en nuestro medio no existe un adecuado manejo en este aspecto; lo que determina que los estudiantes que ingresan a continuar sus estudios superiores en la Universidad Católica se vean abocados a un cambio de carrera dentro de la misma o en otros casos a un cambio de universidad y lo que es peor al abandono definitivo de sus estudios truncando sus aspiraciones y proyectos de vida.
Se considera que el impacto del proyecto se apreciará en un cambio de conducta positivo por parte de los beneficiarios que son los estudiantes de la Universidad Católica Sede Ambato; esto se traducirá en la solución de los problemas en el aspecto educativo y de formación integral de la persona humana que redundará positivamente en la sociedad.
Es un proyecto de carácter social, factible de realización ya que cuenta con los recursos necesarios para su ejecución y que correrán a cargo de la Universidad Católica Sede Ambato a través de su Departamento de Investigación, Posgrados y Autoevaluación (DIPA).
Cabe señalar que la elaboración del presente trabajo de investigación permitirá el desarrollo del ejercicio docente de manera conjunta con la investigación científica, abriendo la posibilidad concreta de una contribución efectiva al progreso de la educación superior en la Universidad Católica Sede Ambato.
Se justifica su realización desde el punto de vista teórico puesto que implicará el estudio amplio del manejo de la Orientación Profesional en la actualidad; así como también desde un enfoque práctico cuando se ejecuten las recomendaciones pertinentes al estudio una vez éste haya concluido.
METAS O RESULTADOS ESPERADOS DEL PROYECTO
Se aspira alcanzar la formación integral de los estudiantes de la Universidad Católica Sede Ambato con una correcta Orientación Profesional tomando en cuenta sus aptitudes e intereses.
Se pretende que el trabajo de investigación cumpla con las aspiraciones de la comunidad universitaria en el ámbito científico desde una propuesta alternativa para el desarrollo humano en la que se desplieguen todas las potencialidades y capacidades para un nuevo orden de formación humana integral, entendiéndose por ello los aspectos biológicos, filosóficos, sociológicos, psicológicos, pedagógicos.
La encuesta permitirá medir estos efectos en una muestra:
Indicadores:
· Porcentaje de alumnos cuyos colegios no brindan orientación vocacional de manera expresa.
· Porcentaje de alumnos cuyos colegios no brindan orientación vocacional de manera adecuada y sostenida.
· Porcentaje de alumnos cuyos colegios brindan orientación vocacional pero es ineficiente.
· Docentes que ayudan a determinar la vocación profesional
· Factores preponderantes para identificarse con la profesión (familiar, empresa familiar, social, formación de los padres, expectativas laborales, habilidades innatas).
FINALIDAD
Identificar el nivel de apoyo Institucional en la formación personal y el perfil profesional, y establecer el diagnóstico respectivo.
IMPACTO AMBIENTAL: Ninguno
ORGANIZACIÓN Y RECURSOS
El equipo de investigación estará conformado por la Doctora Rocío del Carmen Rubio Paredes como investigadora y 4 estudiantes que tendrán a su cargo la realización de las encuestas a aplicarse en el proceso de recolección de información mediante un cuestionario como instrumento válido aplicado a las unidades de observación en su campo de acción, esto es en los predios de la Universidad Católica Sede Ambato ubicada en la Avda. Manuelita Sáenz, Sector “El Tropezón”.
La Metodología a emplearse será mediante el Método Inductivo- Deductivo el mismo que propiciará el conocimiento del fenómeno desde lo particular a lo general; se utilizarán además las Técnicas de Observación Participante que permitirá la inserción de la investigadora en el objeto de estudio; así también la técnica de la Encuesta antes mencionada ,la misma que de requerirse se aplicará inicialmente como una encuesta piloto y posteriormente se la volverá a aplicar por segunda vez a fin de asegurar la confiabilidad y validez de la medición. Estarán presentes por lo tanto la investigación de campo y bibliográfica a fin de respaldar científicamente el estudio. Es importante señalar el nivel al que se llegará en la investigación y será exploratoria, descriptiva y correlacional.

INVESTIGACION GENERATIVA

2008-05-30T15:08:00.000-07:00

Unidad Académica: Escuela de Administración de Empresas

Título del proyecto de investigación: “Incidencia de las prácticas pre-profesionales en el servicio que ofrece la Carrera de Ingeniería Comercial de la PUCESA”.

Profesor que dirigirá el proyecto: María del Carmen Gómez Romo
Tiempo de trabajo en la PUCESA: 5.5 años.
Monto solicitado a la PUCESA: US $ 1020,00
Duración del proyecto: 9 meses.
Fecha inicio y fecha fin de la investigación: 03-03-08 a 17 – 12-08
Datos del profesor que dirigirá el proyecto:
Domicilio: Las Frutillas Nº 02-53 Ciudadela Municipal. Ficoa. Ambato.
Teléfono: 2 84 85 98
Otro teléfono de contacto: 2 84 45 59. Cel: 084 44 75 05.
Dirección de correo electrónico: frantobying@yahoo.es

RESUMEN DEL PROYECTO
El presente proyecto pretende levantar información relativa a las prácticas pre-profesionales que los estudiantes de la Carrera de Ingeniería Comercial deben llevar a cabo a partir del sexto semestre y que constituyen un requisito para graduación; esta información será tomada de las carpetas de cada estudiante así como directamente de las empresas en donde se las hubiere llevado a cabo.
La información vertida a través de las dos instancias mencionadas, constituirá el insumo de entrada para las conclusiones pertinentes y planteamiento de estrategias tendientes al mejoramiento del servicio que la Carrera de Ingeniería Comercial de la Escuela de Administración de Empresas de la PUCESA ofrece en el centro del país.

OBJETIVOS DEL PROYECTO:
Objetivo general:
“Determinar la incidencia de las prácticas pre-profesionales en el servicio que ofrece la Carrera de Ingeniería Comercial de la PUCESA”.

3.2. Objetivos específicos:
§ Levantar información relativa a las prácticas pre-profesionales en la Carrera de Administración de Empresas de la PUCESA.
§ Investigar los resultados generados a través de las prácticas pre-profesionales de los estudiantes de Ingeniería Comercial.
§ Diseñar las estrategias que propendan al mejoramiento del servicio que ofrece la Carrera de Ingeniería Comercial de la Escuela de Administración de Empresas de la PUCESA en lo relativo a las prácticas pre-profesionales.

ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN:
La importancia del presente proyecto de investigación radica en el impacto educativo y de extensión de la Escuela de Administración de Empresas sobre la formación de los educandos y su conexión con el campo laboral; así como la oferta de personal capacitado que la Escuela ofrece a la comunidad ambateña.
Cabe mencionar que anteriormente no se ha llevado a cabo un proyecto de esta naturaleza en la Escuela; sin embargo un requisito para la culminación de la carrera es haber cumplido con 240 horas de prácticas pre-profesionales; las mismas que, no se deben quedar a nivel del cumplimiento de un simple requisito sino más bien, buscar el desarrollo y generación todos sus beneficios potenciales.
El presente proyecto tiene relación con aquellas investigaciones que anteriormente he dirigido en lo que se refiere al ámbito académico y guarda relación con el interés institucional en virtud de los parámetros y estándares educativos estipulados por el CONEA.
El impacto de este proyecto es específico para la Carrera de Ingeniería Comercial y tácitamente sobre el servicio que ofrece la PUCESA en el centro del país.
La Unidad Académica a la que se direcciona esta investigación cuenta con algunos recursos informativos y humanos, así como con oficinas propias que servirán de apoyo para la ejecución del presente proyecto.

METAS O RESULTADOS ESPERADOS DEL PROYECTO
A través de la ejecución del presente proyecto de investigación se obtendrá los siguientes resultados:
· Información categorizada y cuantificada referente a las prácticas pre-profesionales realizadas por los estudiantes de la carrera.
· Información detallada de los resultados generados por las prácticas pre-profesionales realizadas por los estudiantes de Ingeniería Comercial:
· Desempeño laboral
· Desempeño axiológico
· Determinación del nivel de Impacto de las prácticas sobre la empleabilidad.
· Diseño de estrategias para el mejoramiento de la realización de prácticas pre-profesionales.

A través de la consecución de estas metas se propenderá a la consolidación de la de la Carrera de Ingeniería Comercial de la Escuela de Administración de empresas de la PUCESA.

IMPACTO AMBIENTAL:
En esta investigación no se generan agresiones al ambiente bio-físico, sino más bien que se busca generar un impacto social-académico positivo a través del mejoramiento del servicio de la PUCESA en el ámbito empresarial del centro del país.
ORGANIZACION Y RECURSOS:

Esta investigación llevará a cabo la persona quien diseñó este perfil; de modo que, no se cuenta con un equipo de investigación formalmente estructurado; sin embargo es menester señalar la importante participación que tendrán las diferentes instancias que participarán en la elaboración de este proyecto, así:
Responsable del Proyecto: Ing. María del Carmen Gómez
Apoyo logístico: Institución auspiciante – PUCESA – DIPA.
Unidad Académica de apoyo: Escuela de Ingeniería Comercial (Director, secretarias, estudiantes a quienes se les capacitará para la aplicación de instrumentos de investigación que podrán tomar la modalidad de Horas de extensión).
La participación estará en función y coherencia de las necesidades del proyecto.

Se llevará a cabo una investigación de campo y documental a un nivel exploratorio y descriptivo en la búsqueda de hallazgos que permitan correlacionar las variables involucradas.

Los instrumentos de investigación serán encuestas y de ser necesario entrevistas cuya información proporcionada será tratada bajo parámetros estadísticos con el apoyo de equipos y herramientas informáticas.

Los recursos informativos serán obtenidos a través de la biblioteca y el servicio de Internet de la PUCESA.

Los suministros de oficina como papelería, fotocopias, impresiones serán proporcionados por el DIPA-PUCESA.

INVESTIGACION GENERATIVA

2008-05-26T15:37:00.000-07:00

TITULO DEL PROYECTO DE INVESTIGACION:

INVESTIGACION SOBRE LAS CONDICIONES DE TRABAJO EN AREAS ADMINISTRTATIVAS DE LA PUCESA

PROFESOR QUE DIRIGE EL PROYECTO: MIGUEL AUGUSTO TORRES ALMEIDA
DEDICACIÓN: TIEMPO DE TRABAJO EN LA PUCESA: 3.5 AÑOS

DURACION DEL PROYECTO: 4 Meses
FECHA DE INICIO: 12-03-08
FECHA DE TERMINO: 30-06-08
DATOS DEL PROFESOR QUE DIRIGIRA EL PROYECTO:
DOMICILIO: Av. Manuelita Saénz 969 TELEFONO: 2417632
OFICINA. Juan Benigno Vela 640 TELEFONO: 2820612
OTRO TELEFONO DE CONTACTO: 084600523
DIRECCION DE CORREO ELECTTRONICO: mata_s21@yahoo.com

RESUMEN DEL PROYECTO

La investigación del proyecto parte con la capacitación del equipo de trabajo sobre las condiciones de trabajo a considerar para posteriormente observar las diferentes áreas y/o departamentos de la PUCESA, con la finalidad de llegar a determinar las condiciones de trabajo de la institución, y recopilar información, mediante encuestas a personal administrativo y estudiantil, para definir los posibles áreas de mejoramiento de las instalaciones. Entre las condiciones a considerar están los siguientes: iluminación, ergonomía, acondicionamiento cromático, seguridades de tipo industrial, entre otros, los mismos que serán clasificados por grupos de investigación.
OBJETIVOS DEL PROYETO
OBJETIVO GENERAL
Investigar las condiciones ambientales y de trabajo en las diferentes áreas de la PUCESA
OBJETIVOS ESPECIFICOS
- Verificar mediante la observación las condiciones de trabajo en las instalaciones de la PUCESA
- Indagar sobre la percepción de las condiciones de trabajo por parte de personal administrativo y estudiantil.
- Determinar posibles áreas de mejoramiento de las instalaciones
ANTECEDENTES Y JUSTIFICACION
La Pontificia Universidad Católica del Ecuador sede Ambato -PUCESA-, en los últimos años ha crecido en número de estudiantes, gracias a la aceptación que tiene de la comunidad, por su elevado nivel académico y formación religiosa que imparte, situación que ha motivado a las autoridades de la institución a construir nuevos módulos para la formación de los estudiantes, los mismos que deben contar con los adecuadas condiciones ambientales y de trabajo para lograr el mejor desempeño tanto de las labores educativas y administrativas, por esta razón se ha considerado que es necesario realizar una investigación para determinar si se cumple con las normas o habrá que sugerir mejoras al respeto.
METAS O RESULTADOS ESPERADOS DEL PROYECTO
El proyecto persigue determinar en la PUCESA, las condiciones ambientales y de trabajo actuales, y definir que áreas son susceptibles de mejoramiento para el desarrollo de actividades administrativas y educativas, para lo cual se espera determinar como indicador la satisfacción del cliente (estudiantes y administrativos) en cuanto a la correcta utilización de los diferentes espacios con que cuenta la universidad y al agrado que sienten en función de las condiciones de trabajo en que se desempeñan.
IMPACTO AMBIENTAL
Las condiciones medioambientales en la PUCESA no tiene relación con la destrucción o contaminación del ambiente pero el proyecto espera determinar áreas donde pueden realizarse mejoras para mejorar el aprovechamiento educativo y administrativo.
ORGANIZACIÓN Y RECURSOS
El equipo de trabajo, estará dirigido por el profesor proponente del presente proyecto, y contará con la colaboración de los estudiantes (tres) del noveno semestre de la Escuela de Administración de Empresas, especialización Productividad, para recopilar la información.
Para el procesamiento y análisis de la información se requerirá de oficina con equipo de computación

INVESTIGACION FORMATIVA - ESCUELA SICOLOGIA

2008-05-19T08:38:00.000-07:00

ESCUELA DE SICOLOGIA
PRIMER SEMESTRE
MATERIA: LINGUISTICA
PROFESORA: DRA. ROCIO RUBIO
PERFIL DE INVESTIGACION
TEMA: “EL ANALFABETISMO EN AMBATO”
AUTOR: INGA LOZADA
FECHA: 03 DE ABRIL DEL 2008.
1.- INTRODUCCION.

Este es un proyecto sobre como perjudica hoy en día a las personas que sufren de un mal totalmente reparable, mas aun si no se tiene ningún tipo de deficiencia. El gran mal de no saber escribir ni leer conlleva a ser personas rechazadas por la sociedad pero acaso el querer no es poder?
Gracias a esta investigación conoceremos la problemática del tema, apuntándolo desde un punto de vista psico-analítico para llegar a la base del porque el tiempo pasa y el mal sigue sin remediarse.

Actualmente se conoce que no solo los niños de pocos recursos son los que no tienen la ventaja de ser personas cultas, sino sus padres, abuelos y seguramente sus futuros hijos.

A que se debe la despreocupación de no integrarse a la nueva sociedad civilizada que ya durante décadas ha ido en progreso, pero sigue siendo un grupo de personas que desisten a la superación.

El primer paso a ser una persona de bien es estar instruido, incluso para evitar abusos ya que muchas veces se aprovechan de gente sin conocimiento para despojarlos de sus bienes en casos extremos, sino también para llevar una vida con mejores oportunidades de trabajo.

Para llegar a entender este problema desde un punto psicológico se estudiaran los datos existentes del problema dentro de la ciudad, mediante entrevista de un par de personas con dicho problema se encontraran los verdaderos obstáculos en el desempenamiento normal de actividades de dicho grupo y el porque su papel poco importante dentro de la sociedad.

Estos estudios se basaran en fuentes informativas, entrevistas y conclusiones personales.

El trabajo se estructurara de la siguiente manera:

· Sección preliminar
· Cuerpo de la investigación
· Metodología
· Sección final

_El trabajo de investigación se relaciona con la carrera de sicología ya que el tema a tratar es un problema de origen social, y las consecuencias son de índole intelectual que se puede tratar.
_Esta muy ligada con la Lingüística ya que la Analfabetizacion es la ausencia de conocimiento de escritura, lectura y que decir de las leyes de la misma. Y para el cambio de este mal el estudio de la Lingüística es fundamental.

2.- JUSTIFICACION;
-Será una investigación basada en fundamentos bibliográficos y a su vez tomando ejemplos de testimonios reales, para a través de una entrevista basarnos en una ley general para determinar la causa de dicho problema.

3.- OBJETIVO:

-Hacer un trabajo investigativo a fondo de la “Analfabetizacion” en Ambato, para conocer el estado actual de que tan grande es el problema en este grupo minoritario dentro de la sociedad, a fin de encontrar las razones de esta deficiencia.

INVESTIGACION FORMATIVA- ESCUELA SICOLOGIA

2008-05-19T08:27:00.000-07:00

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL ECUADOR SEDE AMBATO

ESCUELA: PSICOLOGÍA

CARRERA: PSICOLOGÍA

TITULO DEL PROYECTO: LOS TRASTORNOS DE ATENCIÓN EN LOS NIÑOS DE 5 AÑOS EN EL JARDIN DE INFANTES EL VERJEL Y SU INCIDENCIA EN EL APRENDIZAJE

ASIGNATURA: NEUROPSICOLOGIA

NIVEL: IV

PROFESOR: DOC. GUIDO ENRIQUEZ

AUTORA: VERÓNICA MOLINA
1) Introducción

El presente proyecto es una investigación que nos ayudara a conocer y comprender los trastornos de atención en los niños de 5 años y como esto tendría su incidencia en el aprendizaje ya que este problema en uno de los más grandes que enfrentan los padres de familia de los niños con este tipo de trastornos puesto que al desempeñar cualquier tipo de actividades por el mismo hecho de la existencia de este déficit en desempeño de los niños no va a ser bueno y tendrán dificultades para desarrollar alguna actividad.

En la actualidad en el ámbito escolar los niños con déficit de atención tienen algunas dificultades en el aprendizaje y que por lo mismo obtienen bajo rendimiento escolar y muchas veces a estos niños se los consideran mal estudiantes pero muchos desconocen que la razón es un déficit de atención y que en muchas ocasiones se deja pasar esta clase de situaciones ya sea en el hogar o en la propia es escuela sin embargo dándoles un tratamiento especifico dichos niños obtendrán mejores resultados en su rendimiento escolar.
En el II Congreso Nacional de Déficit de Atención e Hiperactividad TDAH en Madrid, organizado por la Federación Española de Asociaciones de Ayuda al Déficit de Atención e Hiperactividad (FEAADAH) y con la colaboración de grandes laboratorios entre ellos, Juste. El Congreso ha dado cita en Madrid a miles de especialistas y familias afectadas por el TDAH, un trastorno que afecta ya entre un 5 y un 8% de la población infantil mundial y es la primera causa de fracaso escolar del siglo XXI, según la Organización Mundial de la Salud (OMS)
Ha contado con la intervención del Doctor Luis Rojas Marcos, catedrático en Psiquiatría y miembro de la Academia de Medicina de Nueva York que quiso aportar su testimonio personal como niño hiperactivo e importantes especialistas en el abordaje multidisciplinar de esta patología como, por ejemplo, Fernando Mulas Delgado, Director del Instituto Valenciano de Neurología Pediátrica y Jefe de Sección de Neuropediatría del Hospital Universitario La Fe de Valencia; Alberto Fernández Jaén, Jefe de Neuropediatra del Hospital La Zarzuela de Madrid y Russell Barkley, Profesor de Investigación del Departamento de Psiquiatría del SUNY Upstate Medical University, Syracuse (New York).
Congreso se cerró con la gran aportación del testimonio de Mario Lázaro, un joven afectado por esta enfermedad y que hoy está estudiando Ingeniería de Minas en la Universidad. Mario expuso con valentía un testimonio real sobre los sentimientos de un niño con TDAH. Recuerda su infancia con profunda tristeza y que hasta los 11 años que le diagnosticaron no entendía que le pasaba. “Me empezaron a medicar y mejoré considerablemente. Nadie puede entrar en polémicas sobre medicación sí, medicación no. Es un hecho y una realidad que a mi me ayudó y eso solo lo puede decir un niño o un joven que sufre esta enfermedad tan dura. Nadie más”, afirmó Mario Lázaro, hoy universitario y miembro de la Federación Española de Asociaciones de Ayuda al Déficit de Atención e Hiperactividad.
¿Qué es el TDAH? Entre un 5 y 8% por ciento de la población infantil en España padece Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), según los últimos estudios realizados por la Federación Española de Asociaciones de ayuda al TDAH y los hospitales especializados en el tratamiento de esta patología. El TDAH es un trastorno neuro-psiquiátrico cuyo origen, según los especialistas, se divide en factores genéticos y psicosociales.
Existe una alteración en el sistema nervioso central del niño que se manifiesta mediante un aumento de la actividad, impulsividad y falta de atención. Es una de las causas más frecuentes de fracaso escolar y de problemas sociales en la edad infantil. Este trastorno aparece en la infancia y puede persistir y manifestarse en la edad adulta en más de un 60 por ciento de los casos si no se aplica el tratamiento adecuado en la época infantil.
En esta investigación se vera aspectos detallados sobre el déficit de atención, aspectos del aprendizaje y la conexión entre estos y en especial sobre como es la vida diaria de aquellos niños, que sucede o cual es el funcionamiento corporal de ellos puesto que tanto la mente con el cuerpo esta en una estrecha vinculación y por lo tanto en el caso de trastornos de atención es un una alteración en el funcionamiento y tiene consecuencias tanto físicas y psicológicas de un niño de 5 años.

La persona en el caso de este proyecto se va a tratar sobre niños de 5 años que tiene déficit de atención como ya mencione tiene trastornos físicos sin embargo los psicológicos muchas veces puede pasar y no permite dar cuenta que dentro de el puede esta pasando toda clase de sentimientos que muchas veces afecta a la formación del niño como persona por lo que es incondicional el apoyo de sus familiares para que el niño pueda sentirse seguro y a su vez pueda colaborar en el desarrollo del tratamiento.

Los métodos a utilizar dentro de este proyecto es la investigación documental o bibliográfica porque se fundamenta en la información científica consultada, como folletos, libros, revistas, información electrónica, abstract que han servido de base para la investigación del tema propuesto; la investigación científica porque la información que obtengamos se sustente en bases científicas es decir demostradas y objetivas; la investigación descriptiva porque analiza e interpreta la realidad presente desarrollando una imagen a partir de características externas ; de campo porque vamos a ir al mugar de los hechos.

Se utilizara técnicas como la observación que es una técnica que consiste en mirar con atención los hechos o fenómenos a investigar; se utilizara también la ficha de observación que es un instrumento para recolectar, almacenar, clasificar datos obtenidos a partir de la investigación y una entrevista que es una técnica de investigación que consiste en obtener información verbal de entrevistado y recabada por el entrevistador a través del dialogo.

2. Justificación

Este proyecto de investigación es de gran importancia puesto que los trastornos de atención en los niños de 5 años, ocasionan muchos problemas y dificultades en todo tipo de actividades pero se ve plasmado en especial en las actividades escolares es en donde el problema es más notorio, ya que ellos obtiene bajo rendimiento escolar y por ende esto preocupa mucho a sus padres los cuales deberán al niño realizarle un tratamiento con un especialista en neuropsicología para que así en niño pueda desempeñarse y desarrollarse bien en la escuela.

Este tema es de factibilidad puesto que en muchas instituciones encontramos niños con déficit de atención lo cual produce dificultades en el aprendizaje por lo mismo muchos de los expertos interesados en el ámbito escolástico buscan soluciones para un mejor desempeño del niño en la escuela por lo que la existencia de la neuropsicología es una herramienta de ayuda al niño que presente dichas dificultades y de una u otra manera se les ayude para superar este déficit.

El beneficio y utilidad que recibirán los lectores será ampliar su conocimiento acerca de los trastornos de atención y la incidencia en el aprendizaje y a su vez con estos conocimientos que puedan adquirir de este proyecto les permita contribuir de alguna manera para que los niños con este déficit puedan desarrollarse bien y realizar cualquier actividad con normalidad, siendo activos en el mismo y por supuesto obteniendo buen rendimiento escolar.

Este proyecto a más de beneficiar al lector también beneficiara a los niños con trastornos de atención puesto que al investigar sobre esto es darle mayor importancia al tema en cuestión y por ende habrá más alternativas de análisis, diagnostico, y tratamiento del mismo por lo que aumenta la posibilidad de los niños tengan más apertura para ser tratados de manera directa por un neuropsicólogo que es especialista en este tipo de casos.

3. Objetivo

Investigar los trastornos de atención en los niños de 5 años del jardín de infantes el verjel

INVESTIGACION FORMATIVA - ESCUELA DE SICOLOGIA

2008-05-19T07:43:00.000-07:00

ESCUELA:
Psicología
TITULO DEL PROYECTO:
“LA INCORPORACIÓN DE NUEVOS MODELOS DE COMERCIO EN LA NACIONALIDAD SALASAKA”
AUTOR:
Juan Fernando Arias Mantilla
TUTOR:
Antr. Eduardo Silva Frey
ASIGNATURA:
Antropología Cultural
1. Introducción
· Los Salasakas son una nacionalidad ubicada 14 Km al oriente de la ciudad de Ambato, en una llanura arenosa, se encuentra asentado el pueblo Salasaka. Es una población dispersa ubicada en la provincia de Tungurahua, cantón San Pedro de Pelileo, parroquias García Moreno y Salasaka; su idioma es Kichwa y Castellano (segunda lengua).Su población es de aproximadamente 12 000 habitantes organizados en alrededor de 24 comunidades. La base organizativa es la comuna. La autoridad máxima es la Asamblea y luego el Cabildo; el ser le dota de status en la comunidad. El trabajo para la comunidad se realiza en minga y las decisiones se toman democráticamente en las asambleas.
Gran parte de las comunidades se encuentran organizadas en la Unión de Indígenas Salasaka, UNIS, y en la Corporación de Organizaciones Campesinas de Pelileo, filiales del Movimiento Indígena de Tungurahua, MIT, que forma parte del ECUARUNARI y de la CONAIE.
La transmisión de los conocimientos es oral y práctica y de padres a hijos; constituye el vehículo de socialización de la familia y la comunidad.
Los Salasaka son un pueblo con una economía en transición, de una economía de subsistencia a una economía de mercado. Su forma de reproducción económica es diferenciada por piso ecológico, de la siguiente manera:
Piso ecológico 1: los cultivos de esta zona son maíz, trigo, cebada, fríjol, papas, col, lechuga, remolacha, coliflor, manzana, peras, duraznos y capulí. Venden chochos, hortalizas, capulí para complementar su alimentación y vestido. Se dedican a la crianza de ovejas y ganado vacuno. La producción lechera es mínima; se la entrega a los mestizos de la zona. Cuando disponen de riego suficiente se producen pastizales de buena calidad y excelente cultivo de alfalfa, orientados al mercado provincial. Elaboran tapices usando técnicas de tejido propias y diseños tradicionales de la zona; para una parte de la población esta actividad constituye la ocupación principal, orientada al mercado nacional e internacional. Hay algunos artesanos que han convertido sus talleres en micro empresas.
Piso ecológico 2: la vegetación natural es el páramo, en el cual se crían los toros bravos que alquilan para los festejos de pueblos, incluso para otras provincias; además se cultiva la papa.
Las mujeres, a más de sus labores de la casa, alimentan el ganado vacuno y los animales menores como el cuy y los conejos.
La presión demográfica ha determinado que el pueblo Salasaka busque estrategias productivas fuera del sector.

· Sobre este controversial tema se tienen muy pocos datos estadísticos, o investigaciones anteriores a pesar de ser un hecho palpable con esta nacionalidad y muchas otras que se desarrollan alrededor de nuestro entorno, tomando como ejemplo las cooperativas de ahorro y crédito. Es muy fácil darse cuenta de este suceso al pasar por la comunidad de los Salasakas y observar que las artesanías y los textiles ya no son forma principal de comercio si no más han sido reemplazados por el comercio de alimentos balanceados, insumos agropecuarios, financieras, panaderías entre otras.
· Por esta razón se considera menester mostrar un estudio de cómo nuevos modelos de comercio se han ido incorporando en todos los niveles de cultura, centrándonos específicamente en la nacionalidad de los Salasakas por ser esta una de las de mayor cambio a nivel comercial.
· Para lograr este objetivo se realizará un estudio de campo que logre determinar estadísticamente que tan alta a sido esta inducción, o hasta cierto tipo aculturación de la nacionalidad de los Salasakas.

2. Justificación
La realidad económica así como la influencia extranjera nos va alejando poco a poco de nuestras raíces y tradiciones, pues hemos ido adoptando diferentes posturas, especialmente comerciales, que nos permitan vivir dentro de las expectativas que las sociedades exigen; este fenómeno, también afecta de manera radical a las nacionalidades que tienen relación con los mestizos como en el caso de los Salasakas que han variado su modus vivendi especialmente su forma de comercio para generar mayores utilidades para su subsistencia.

3. Objetivo General
Determinar como han ido variando los modelos de comercialización de los Salasakas.

INVESTIGACION FORMATIVA - ING. COMERCIAL 2008

2008-05-15T09:57:00.000-07:00

PERFIL DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA

DATOS INTRODUCTORIOS:

Escuela: Administración de Empresas

Carrera: Ingeniería Comercial

Nivel: Décimo Productividad

Titulo del Proyecto: Diseño de Instrumentos Técnicos para mejorar el Sistemas de Selección de personal por competencias dentro de la Empresa Leo´s

Asignatura: Gestión de Recursos Humanos

Profesor: Dr. Carlos Mejía

Autores: Ma. Augusta Guerrero, Andrea Sánchez

INTRODUCCIÓN:

Entre las grandes dificultades que tienen las organizaciones en la actualidad es que, por no tener claras las políticas de selección de personal han ingresado personas no muy competentes, los mismos que no cumplen las expectativas de rendimiento que los empleadores aspiran.

La Empresa Leo´s es una empresa productora de calzado, que se encuentra ubicada en la ciudad de Ambato, desde 1997; produce calzado para damas, caballeros y niños, de tipo casual y formal, se proyecta ampliar sus mercados y sus líneas de producción por lo que considera que el cumplimiento de los objetivos es fundamental.

La metodología a aplicar en el desarrollo del presente proyecto será investigación bibliográfica para obtener toda la información y bases necesarias para el marco teórico del tema; además se realizara investigación de campo para conocer a fondo la situación de la empresa y así diseñar los instrumentos técnicos para el proceso de selección de personal por competencias.

JUSTIFICACIÓN:

El contar con personal competente dentro de la organización es de vital importancia, ya que esto se verá reflejado en progreso para la empresa y por ende mejorará la situación de los empleados ya que si la empresa cuenta con una situación sólida y demuestra crecimiento, los empleados participarán de estos beneficios.

OBJETIVO GENERAL:

Diseñar los Instrumentos Técnicos para aplicar el proceso de Selección de personal por competencias dentro de la Empresa Leo´s.

DATOS INTRODUCTORIOS:
Escuela / Carrera: Administración de empresas/Ingeniería Comercial
Título del Proyecto: Análisis de casos de negociación
Asignatura: Estrategias de Negocios
Nivel: Décimo
Profesor: Ing. Jorge García
Autor (es): Daniel Aguilar
César Holguín
Andrea Sánchez
María Augusta Guerrero

Introducción:

Considerando que la negociación es un tema de vital importancia para el desarrollo, mantener el bienestar y los niveles de convivencia de la sociedad.

Y para obtener conocimientos prácticos se han escogido los siguientes temas de análisis:
- Caso OXY
- Firma de paz Ecuador – Perú (Conflicto Cenepa)
- Guerra entre Palestina-Israel
- Shuaras vs Texaco
- Segundo guerra mundial
- Negociación de la deuda externa
- Negociación secuestrados por las FARC

La metodología a emplearse es investigación bibliográfica, videos ,películas para de este modo poder obtener la información necesaria parea el análisis de cada uno de los temas planteados.
Para el análisis de los temas se designara un líder por tema, este líder será quien planifique el trabajo , asigne tareas , coordine la ejecución y evalúe el desempeño de cada uno de los integrantes .

2. Justificación:

El motivo del presente proyecto es el de adquirir nuevos conocimientos y habilidades que nos permitan enfrentar en el futuro situaciones que requieran negociar con una o varias personas o empresas, para ello se ha considerado este análisis que basado en escenarios reales preemitirán conocer como se ha desarrollado el mundo global .

3. Objetivo General:

Presentar estos acontecimiento formulados como casos de estudio para niveles futuros de la materia

PROYECTOS DE INVESTIGACION FORMATIVA - SISTEMAS

2008-05-15T09:36:00.000-07:00

1. INTRODUCCION:

En la actualidad y dentro de cualquier ámbito la maximización de recursos es fundamental para el subsistir de una empresa. Muchas veces se realizan inversiones o acciones que pueden alterar la estabilidad de un negocio y no existe la certeza de que este alcance éxito completo.
La simulación es un método ideal en estos casos, puesto que sin un gasto excesivo se puede crear escenarios a través de un software, lo cual puede generar respuesta a las inquietudes planteadas por el usuario.
El proyecto en curso analizará el software y generará la documentación tanto sobre su funcionamiento así como su utilidad. El software a analizarse es VisSim 7.0 de la empresa Visual Solutions, el cual realiza aplicaciones para ploteo, animación 3D, generación de especificaciones técnicas, entre otras cosas.
Este software es de mucha ayuda al crear escenarios de acuerdo a la realidad, con lo cual es la solución a muchos problemas aplicables a cualquier campo.
2. JUSTIFICACION:
El proyecto está desarrollado a partir de la necesidad que genera el uso de simuladores en la actualidad, debido a la potencial ayuda que representan.
3. OBJETIVO GENERAL:

Documentar el software VisSim, para entender mejor su funcionamiento, asi como detallar sus funciones de aplicación.

DATOS INTRODUCTORIOS:

Escuela: Ingeniería de Sistemas
Título del Proyecto: Instalación y Análisis de Sistema Operativo UBUNTU
Asignatura: Diseño Lógico de Sistemas Operativos
Profesor: Ing. Víctor Chuncha
Autores:
►Mayra Coronel
►Gabriel Freire
►Paulina Lascano

1.- Introducción:
Este proyecto tiene como finalidad darnos a conocer los diversos Sistemas Operativos que eran, son y serán manejados en las Ingenierías existentes. Partiendo de este punto sea tomado en cuenta la Instalación del Sistema Operativo UBUNTU mediante el cual los integrantes de este equipo de trabajo analizaremos la Configuración de las Herramientas que están vinculadas con dicho sistema, además estudiaremos la Administración del mismo considerando las ventajas y desventajas que este posee.
El presente proyecto será documentado de la siguiente manera:
Digital Camtasia(Videos)
Escrito Microsoft Word(Marco Teórico)
Los mismos que nos ayudarán a la comprensión de las Aplicaciones de este Sistema Operativo.

2.- Justificación:
Hemos desarrollado este proyecto tomando en cuenta las necesidades de conocer sobre diferentes Sistemas Operativos considerando que es necesario contemplar las distintas actualizaciones de sistemas, por lo tanto hemos escogido al Sistema Operativo UBUNTU ya que el mismo es muy poco conocido y utilizado pese a pertenecer a la Plataforma Linux.

PROYECTO DE APLICACIONES DIFUZAS

2008-05-15T09:22:00.000-07:00

MANUAL DE SOFTWARE PARA SISTEMAS EXPERTOS
“VP-EXPERT”

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE AMBATO

DATOS INTRODUCTORIOS:

Carrera: Escuela de Ingeniería en Sistemas

Titulo del proyecto:
ELABORACIÓN DE UNA GUIA PARA EL APRENDIZAJE DEL SOFTWARE SHELL VP-EXPERT

Asignatura: Aplicaciones Difusas Nivel: 8vo “A”

Profesor: Ing. Darío Robayo

Autoras: Verónica Chiliquinga Rivera
Cecilia Almeida

2007 - 2008

1. INTRODUCCIÓN

El constante interés de investigación del ser humano por conocer o descubrir algo nuevo le motiva al estudio de diversos campos del conocimiento, uno de ellos es la inteligencia artificial, campo que enmarca el estudio de los sistemas experto.
Los sistemas expertos, conocidos también como sistemas basados en conocimiento, son maquinas que razonan como el hombre, tienen un espacio limitado de conocimiento.
El primer sistema experto fue Dendral y fue desarrollado por Edward Feigenbaum y Joshua Lederberg de la Universidad de Standford en California, USA en el año de 1965. Dendral fue diseñado para analizar componentes químicos. Existen otros sistemas expertos como Mycin, Ace, Hydro, Exeb, Termo, entre otros cada uno con una función definida.
El uso de sistemas expertos facilita la toma de decisiones, brindando una solución al problema, es por este motivo su gran impacto sobre los negocios y la industria. Es por eso que este campo es bien competitivo e interesante conocerlo con más profundidad, para lo cual se ha seleccionado la herramienta Shell VP-EXPERT. Esta herramienta permite crear la base del conocimiento de pequeños sistemas expertos, motivándonos a determinar un problema y las consecuencias que lo generan y la solución al mismo.
Para llevar a cabo el proyecto se realizo un estudio de los problemas más usuales que se presentan en nuestra sociedad, y de las áreas en las cuales los sistemas expertos se aplican, siendo las más importantes las áreas de la geología, electrónica, química, militar, medicina, informática, derecho, arqueología, transporte, telecomunicaciones, agricultura y finanzas. Aplicando la investigación explorativa se identifico los elementos y características de la información base para la creación de sistemas expertos.

2. JUSTIFICACIÓN

El proyecto que presentamos fue desarrollado para cubrir con el nivel de interés y constante anhelo de adquirir nuevos conocimientos que poseemos las personal por conocer lo desconocido.
Encaminado a dar a conocer sobre la utilización de la herramienta Shell VP-EXPERT, se creó la presente guía que ayudara al aprendizaje de la herramienta y a la creación de bases del conocimiento de pequeños sistemas expertos. Ayudando a comprender como trabajan los sistemas expertos y determinar los problemas que se pueden resolver al desarrollar los sistemas y al utilizar el sistema experto ya creado. Los beneficios son muchos como capacidad de trabajar con grandes cantidades de información ayudando a la toma de decisiones mas solidas, velocidad al analizar toda la información y dar una solución al problema.

3. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Brindar la base teórica y práctica del conocimiento de los sistemas expertos mediante la creación de un manual de la herramienta Shell VP-EXPERT, la cual permite crear la base del conocimiento de sistemas expertos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Investigar los conceptos básicos de lo que son los sistemas expertos y del software que permita desarrollarlos.
• Analizar los componentes que posee un sistema experto.
• Determinar que problemas se pueden tratar bajo Sistemas Expertos.
• Aprender a utilizar el Shell VP-EXPERT para crear la base de conocimiento de pequeños sistemas expertos.
• Crear un manual que sirva como guía y facilite la utilización de la herramienta.

4. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Cursos en la PUCESA-2008

2008-02-08T17:03:00.000-08:00

INFORME FINAL DE AUTOEVALUACION DE LA PUCESA

2007-10-22T15:16:00.000-07:00

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MAESTRIA EN GERENCIA INFORMATICA SEGUNDA PROMOCION

2007-05-11T17:56:00.000-07:00

2DA JORNADA DE CONFERENCIAS INTERNACIONALES

2007-04-24T16:34:00.000-07:00

RECUERDOS PUCESA

2007-04-21T10:18:00.000-07:00

LAS COMPETENCIAS EN EL DOCENTE UNIVERSITARIO

2007-04-21T06:45:00.000-07:00

FIN DE MAESTRIA EN GERENCIA DE SISTEMAS

2007-02-12T09:55:00.001-08:00

EVOLUCION DEL HOMBRE

2007-01-11T07:56:00.000-08:00

NUEVAS TECNOLOGIAS APLICADAS A LA EDUCACION 1

2007-01-03T08:14:00.000-08:00

CAPACITACION DE PERSONAL ADMINISTRATIVO PUCESA-2006

2006-12-16T13:50:00.000-08:00

PRUEBA DE MOJITI

2006-12-16T11:53:00.000-08:00

ASISTENTES AL TALLER

2006-12-15T18:35:00.000-08:00

PROFESIONALES RESPONSABLES DE SU TAREA EDUCATIVA

CONFERENCIA TALLER RECTORES COLEGIOS FISCALES DE AMBATO

2006-12-15T18:32:00.000-08:00

UN BONITO RECUERDO

INTERNET Y LA SOCIEDAD RED

2006-12-11T09:59:00.000-08:00

En el presente artículo se analizan los aspectos más importantes de la conferencia “Internet y la Sociedad Red” impartida por el Dr. Manuel Castells en el I Congreso Internacional en Ciencias de Sistemas organizado por la PUCE en Noviembre de 2005.

El Dr. Manuel Castells es uno de los pensadores más acreditados en la reflexión internacional sobre la nueva comunicación. Su reflexión se fundamenta en que el Internet es el tejido de nuestras vidas en este momento y no es futuro sino es presente y que se ha convertido en un medio para todo, que interactúa con el conjunto de la sociedad, a lo que él denomina como Sociedad Red.

La Sociedad Red es una sociedad cuya estructura social está construida en torno a redes de información a partir de la tecnología de información microelectrónica estructurada en Internet.

En el desarrollo del artículo se resumirán aspectos del Internet desde un punto de vista de la sociedad antes que tecnológico. Se empezará describiendo algunas lecciones de la historia de Internet hasta llegar a analizar en detalle lo que explica el Dr. Castells de la Sociedad Red.

Sociedad es el término que define todas las relaciones organizativas generadas por los individuos de un mismo sistema social. El hombre en relación con otros hombres y unido para un fin operativo, genera indefectiblemente relaciones estructuradas de jerarquía, de idoneidad y adecuación funcional de sus miembros a las tareas necesarias y como no, estructuras de relaciones afectivas, de cohesión y simpatía.
Lecciones de la Historia de Internet

La Lecciones de Historia de Internet se las resumirá en seis variantes. La primera variante nos dice que el programa de Internet nace como programa de interacción entre la ciencia, la investigación universitaria fundamental y la investigación militar pero que, en realidad, nunca tuvo aplicación militar. No hubo aplicación militar de Internet; hubo financiación militar de Internet, que los científicos utilizaron para hacer sus cosas, sus estudios informáticos y su creación de redes tecnológicas.

La segunda variante sobre Internet indica que el mundo de la empresa no fue en absoluto la fuente de Internet, es decir, Internet no se creó como un proyecto de ganancia empresarial. Incluso hay una anécdota reveladora: en 1972, la primera vez que el Pentágono intentó privatizar lo que fue el antepasado de Internet, Arpanet, se lo ofreció gratis a la empresa ATT para que lo asumiera y desarrollara, y ATT lo estudió y dijo que ese proyecto nunca podría ser rentable y que no veía ningún interés en comercializarlo.
En la tercera variante se indica que los protocolos centrales de Internet TCP/IP (Transport Control Protocol/Internet Protocol), creados en 1973-78, son protocolos que, se distribuyen gratuitamente y a cuya fuente de código tiene acceso cualquier tipo de investigador o tecnólogo.
En la cuarta variante se indica que los productores de la tecnología de Internet fueron fundamentalmente sus usuarios, es decir, hubo una relación directa entre producción de la tecnología por parte de los innovadores pero, después, hubo una modificación constante de aplicaciones y nuevos desarrollos tecnológicos por parte de los usuarios, en un proceso de retroalimentación (feed back), que está en la base del dinamismo y del desarrollo de Internet.

Una de las aplicaciones que desarrollaron casi por azar, y que se convirtió en el principal uso de Internet a partir de 1970, cuando se inventó, es la aplicación que hoy día está siendo el uso mayoritario de Internet, el correo electrónico.

Entonces y ahora los usuarios modifican constantemente la tecnología y las aplicaciones de Internet. Esto es una vieja historia de la tecnología. Fue también el caso del teléfono: la historia social del teléfono en Estados Unidos (investigada, en particular, por Claude Fischer) muestra que el teléfono se inventó para otras cosas, pero los usuarios le dieron la vuelta y crearon otras aplicaciones.
En la quinta variante de la historia de Internet se comenta que en contra de la muy difundida opinión de que Internet es una creación norteamericana, Internet se desarrolla desde el principio a partir de una red internacional de científicos y técnicos que comparten y desarrollan tecnologías en forma de cooperación, incluso cuando Internet era algo que estaba dentro del Departamento de Estado estadounidense.

El desarrollo de lo que luego sería Internet por su lado libertario, por su lado de base, tenía que ser mucho más internacional, porque dentro del aspecto más central de Internet, ARPANET sólo podía ser norteamericano por las barreras gubernamentales.

Finalmente, en la sexta variante se dice que desde el principio Internet se autogestionaría, de forma informal, por una serie de personalidades que se ocupen del desarrollo de Internet sin que el Gobierno se meta demasiado con ellos. Nadie le dio mucha importancia a Internet y se creó una especie de club aristocrático, meritocrático, que, todavía hoy, ha generado instituciones absolutamente únicas.

Los sistemas de Calidad y las normas ISO encausadas a lograr productividad – competitividad en la educación de nuestro País

2006-12-11T09:47:00.000-08:00

Este proyecto de investigación se basa en la exposición realizada por el C.P.A Patricio Egüez, PRESIDENTE DE LA CAPEIPI (Cámara de la Pequeña Industria de Pichincha), el mismo que hace referencia a las Normas ISO 9001=2000, que en la actualidad son un complemento para que una empresa marche hacia un producto de calidad, el objetivo de estas normas son cimentar el crecimiento de las empresas con un sistema de calidad formal y reconocido internacionalmente.
Este proyecto abarca temas de implementación de las Normas ISO en una empresa, mediante la aplicación del Modelamiento de Procesos e Implementación.
Agradezco de antemano el apoyo de la PUCESA para la realización del trabajo ya que siempre se encuentra impulsando proyectos innovadores y de investigación en el afán de alcanzar una educación de calidad, además de ser la organizadora del I Congreso
Internacional de Ciencias en Sistemas.

Los sistemas de Calidad y las normas ISO se constituyen hoy en día en uno de los sistemas de garantía de Calidad más utilizados a nivel mundial, su principal objetivo es lograr la productividad y competitividad entre las empresas de manera en que siempre se logre una ganancia, básicamente las normas ISO son la marca de calidad de mayor reconocimiento internacional, y que hoy en día son una necesidad, mañana serán un requisito.
Los desafíos planteados a través de las normas ISO son:
Globalización para prepararnos para un mundo cada vez más competitivo.
Focalización en las capacidades organizacionales.
Cambio y aprendizaje organizacional
La innovación tecnológica
Atraer, retener y medir el capital intelectual

LOS SISTEMAS DE CALIDAD Y LAS NORMAS ISO COMO FACTORES DE PRODUCTIVIDAD Y COMPETITIVIDAD EN LA ERA DE LA GLOBALIZACION

2006-12-11T09:42:00.000-08:00

En la actualidad la Globalización, además de tratados como el TLC, el ALCA y demás han obligado a las Instituciones Ecuatorianas ha buscar normas internacionales que ayuden a encontrar la calidad de un producto o servicio, es decir que ahora una Empresa o Institución no solo debe conformarse con presentar un producto, debe presentarlo con normas de calidad internacionales como las ISO, con la cual el cliente del producto o del servicio encuentre un producto de calidad garantizada que pueda ser también de calidad de exportación, pues como lo hemos visto la globalización todos tenemos la oportunidad de tener productos de todo el mundo, entonces es ahí la oportunidad que tenemos en emprender con calidad todo lo que deseemos realizar para de esa manera ser competitivos, ofrecer un producto de calidad, con clientes satisfechos que eso significa que esos clientes volverán a confiar en nuestros productos, y eso se transforma automáticamente en nuevos clientes y así se vuelve una cadena, con lo cual deseamos que nuestro producto se diversifique, eso es lo que veremos a continuación.

La globalización como sabemos es la internacionalización y difusión de relaciones, comercio y tecnología de las Empresas y Países, pues así tenemos la oportunidad de comprar y tener productos sin importar su lugar de origen, La globalización es el proceso por el que la creciente comunicación e interdependencia entre los distintos países del mundo unifica mercados, sociedades y culturas, a través de una serie de transformaciones sociales, económicos y políticos que les dan un carácter global. Así, los modos de producción y de movimientos de capital se configuran a escala planetaria, con ellos entonces el mundo se nos vuelve cada día mas cerca.

Como hemos visto en nuestro país las normas ISO han sido poco relevantes o no han sido muy tomadas en cuenta hasta hace unos pocos años, es ahí cuando los Empresarios se dieron cuenta de la necesidad que tenemos de presentar un producto de calidad que cumpla con normas de calidad internacionales, es ahí cuando empiezan a aparecer las normar de calidad ISO, pues se vieron en la preocupación de implementar en todas las áreas, en el inicio de la implementación de las normas ISO pues las Empresas lo aplicaban por lo general únicamente a sus áreas de producción, pero en la actualidad no solo basta eso sino aplicarlo en otras áreas tales como el área Administrativa, Ventas, etc.; en donde realmente este envuelto en este sistema de calidad toda la Empresa u Organización, ofreciendo sobre todo calidad a pesar de que el término "calidad" se ha desgastado últimamente por el uso inadecuado que se le ha dado al tratar de imponerlo como una moda, en donde todos tienen la obligación de "hacer las cosas bien a la primera vez", pues lo único que esto lleva es a cometer errores en un sistema de calidad, pues todo se lo debe realizar paso a paso para llegar a alcanzar el éxito en la calidad de nuestro Producto o Servicio.

Que sucede en una organización, pues muchas veces cada miembro se dedica únicamente a realizar una función especifica o la que le encomendado volviéndose esto algo rutinario, pues con ello nos debemos detener y pensar si es que con esto y esta mentalidad podemos llegar a obtener nuestro objetivo de llegar a obtener la calidad total, entonces debemos con ello debemos motivar a los miembros de nuestra organización a que exploren cada día nuevas cosas, ser el motor motivacional de nuestra organización pues como sabemos una Empresa Privada esta creada y destinada para generar ingresos, y estos ingresos provienen en su totalidad en la venta de productos y servicios es por ello que tener un personal motivado, nos ayudara a tener no solo mejores ventas sino a crecer cada día mas y mas.

Es por ello que el cliente de la actualidad cada vez ha venido a ser mas exigente ya no solo un cliente se conforma con tener un producto y tenerlo, ahora el cliente no solo busca calidad, busca servicio postventa, garantía, etc. Que le ayuden a tener un producto garantizado por mucho tiempo pues como ejemplo vemos en los concesionarios de autos donde anteriormente se ofrecía una garantía de apenas un año para cierto producto pero como vemos la globalización trajo consigo una infinidad de marcas y modelos, donde un usuario tiene para escoger el que se acople mas, es así que la garantía en muchos casos ha llegado a ofrecerse hasta 5 años, pues con esto demostrando que se trata de un Producto de Calidad Total, con esto se llama la atención de un cliente potencial, reuniendo características que coincidan con los requisitos que tiene un cliente, entonces planteamos que ahora una Organización debe implementar un sistema de gestión de calidad, con ello se garantiza en un alto porcentaje que cumplan con los requisitos del cliente, que lo satisfaga sus necesidades y expectativas.

Entonces el sistema de calidad garantiza no solo las ventas que nuestra Empresa necesita sino que encuentra la satisfacción de consumidores, con ello garantizamos la continuidad del negocio a base de calidad en todas las áreas de nuestro Negocio.

LOS SISTEMAS DE CALIDAD Y LAS NORMAS ISO ENCAUSADAS A LOGRAR PRODUCTIVIDAD-COMPETITIVIDAD EN LA ERA DE LA GLOBALIZACION

2006-12-11T09:31:00.000-08:00

La presentación de este informe, servirá a los lectores para que tengan conocimiento acerca de los Sistemas de Calidad ISO como factores de producción en una sociedad globalizada. Las pequeñas y medianas empresas estarán en la capacidad de crear bienes y servicios de calidad para todos los consumidores y usuarios; y así cumplir con los requisitos de los clientes.
Conoceremos las ventajas en la aplicación de las normas ISO dentro de las empresas, así como también las cualidades del personal dentro de las mismas, para un correcto funcionamiento de todo.

Concepto de Calidad

El concepto de calidad ha ido evolucionando a lo largo de los años, ampliando objetivos y variando la orientación. Se puede decir que su papel ha tomado una importancia creciente al evolucionar desde un mero control o inspección, a convertirse en unos de los pilares de la estrategia global de la empresa. En sus orígenes, la calidad era costosa porque consistía en rechazar todos los productos defectuosos, lo que representaba un primer coste, y después recuperar de alguna forma dichos productos si era posible, lo que representaba otro coste adicional.
El concepto de calidad sufre una evolución importante, pasando de la simple idea de realizar una verificación de calidad, a tratar de generar calidad desde los orígenes. Se busca asegurar la calidad en el proceso de producción para evitar que este de lugar a productos defectuosos.
Con la gestión de la calidad total, la calidad sigue ampliando sus objetivos a todos los departamentos de la empresa, involucrando a todos los recursos humanos liderados por la alta dirección y aplicándose desde la planificación y diseño de productos y servicios, dando lugar a una nueva filosofía de la forma de gestionar una empresa; con ello, la calidad deja de representar un coste y se convierte un modo de gestión que permite la reducción de costes y el aumento de beneficios.
Consecuentemente se pueden establecer cuatro etapas de la evolución del concepto de calidad.
· Inspección.
· Control del producto.
· Control de proceso.
· Gestión de calidad total.

PRACTICAS SISTEMICAS PARA ADMINISTRAR LA COMPLEJIDAD EN AGROECOSISTEMAS

2006-12-05T10:08:00.000-08:00

Después de analizar los temas expuestos del Congreso Internacional en Ciencia de Sistemas organizado por la PUCE el cual se realizo los días 23 y 24 del mes de Noviembre en la ciudad de Quito llegue a la conclusión de realizar el trabajo referente a las Practicas Sistémicas para administrar la complejidad en agroecosistemas expuesta por Sandro Schlindwein PhD, el tema lo escogí porque actualmente estamos viviendo cambios donde necesitamos nuevas formas de investigación para ayudar al mundo en la correcta utilización de un Sistema agrícola optimizando el alimento y la productividad.
Debo agradecer a las autoridades de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador por la organización de este congreso y a las autoridades de la PUCESA quienes hicieron posible la participación del alumnado de la mencionada institución.

EL tema busca enfocar al mundo real como el producto de interacciones dinámicas entre sistemas que se adaptan y se afectan entre ellos y a sí mismos.
El objetivo del congreso y tema es realizar un análisis sistémico de la situación global y nacional para proponer soluciones pertinentes a los problemas sociales, industriales, tecnológicos, económicos, políticos y ambientales, que permitirán al país participar activa y exitosamente en los procesos de globalización en la era del conocimiento y comunicación, llamada Era de la Post-Información
El tema lo analice y escogí porque a través de este ayudare a mejorar el conocimiento enfocado al desarrollo de los sistemas sociales y de producción con el cual obtendremos éxitos dentro del agroecosistema con una buena utilización y conocimientos más amplios.
Dentro de los objetivos de analizar este tema es ver las condiciones climáticas de la región en la que nos encontramos ya que son favorables para mantener constantemente agroecosistemas en producción durante todo el año y aprovechar al máximo la continua capacidad fotosintética de los sistemas agrícolas, de forma diversificada, el manejar los agroecosistemas naturales sosteniblemente, al mismo tiempo que aseguramos las necesidades económicas de las poblaciones y países que tienen y manejan estos recursos, conservación del crecimiento económico así como la planificación y la conservación del aspecto ambiental.

MATRIZ BIOLÓGICA DE LA EXISTENCIA HUMANA

2006-12-05T10:03:00.000-08:00

Cuando el humano llega a darse cuenta que el mundo vive y surge con su vivir, también llegan a darse cuenta que los diferentes mundos que viven surgen como diferentes modos de vivir, definidos por diferentes configuraciones emocionales tales como los deseos, las preferencias, los miedos o las expectativas los que guían el fluir de su hacer en su vivir.
Todo lo que el ser humano hace o en términos más generales, todo lo que un ser vivo hace tiene lugar en un dominio relacional definido por su emocionar en el momento de hacer lo que hace, la reflexión es un acto en la emoción y ocurre como un acto de total aceptación de la legitimidad de las circunstancias.

Sabiendo que el mundo esta en constante desarrollo y el avance surge como un centro de estudio y formación en Biología del Conocer , desde el entendimiento de la Matriz Biológica de la Existencia Humana el propósito al dar esta formación es contribuir a ampliar en nuestros conocimientos su capacidad de acción y reflexión en el mundo que actualmente vivimos donde los cambios tecnológicos conmueven los fundamentos de nuestro actuar y nuestro pensar por las transformaciones que genera, abriendo preguntas sobre la legitimidad ética de lo que hace posible que al ampliar el entendimiento de los fundamentos de lo humano lleva a ampliar la capacidad de acción efectiva en cualquier dominio. Como un espacio de estudio y reflexión sin urgencias en el que se dispone de todo el tiempo que sea necesario para comprender en profundidad los distintos temas a tratar el propósito es entender plenamente los fundamentos y dominios de validez a la vez que su aplicabilidad en su vivir a través de la ampliación de su autonomía reflexiva.

LOS SISTEMAS DE CALIDAD Y LAS NORMAS ISO COMO FACTORES DE PRODUCTIVIDAD Y COMPETITIVIDAD EN LA ERA DE LA GLOBALIZACIÓN

2006-12-05T09:59:00.000-08:00

Los sistemas de calidad basados en reglamentos y procedimientos estandarizados según normas internacionales de aceptación mundial representan, desde hace algunos años, la mejor opción para las empresas de todo tipo y tamaño que se desenvuelven en diferentes industrias, empresas comprometidas a involucrar procedimientos adecuados y eficientes que reflejen un alto grado de calidad y mejora continua. A diferencia de muchos programas de mejora continua de la calidad, la implantación de estándares, como las normas ISO 9000, no caduca, sino que se renuevan en forma dinámica logrando mantener niveles máximos de calidad en forma permanente. La certificación
ISO 9000, para una empresa determinada, no significa la eliminación total de fallas en sus procesos internos, pero ofrece métodos y procedimientos eficaces sistematizados para determinar las causas de los problemas para luego corregirlos y evitar que estos se repitan nuevamente.
La certificación de procedimientos de calidad en empresas que ofrecen bienes y servicios a un mercado determinado representa, en cualquier circunstancia, un mejor posicionamiento de carácter estratégico con respecto al resto de competidores que no han realizado este proceso, sin importar el tamaño de estas organizaciones. La ventaja competitiva que la empresa alcanza, luego de la certificación, se puede resumir en la obtención de tres componentes muy significativos:
Calidad de los productos y servicios: Deben de cumplir y superar las necesidades, gustos y expectativas del cliente.
Costos: Elaborar productos o brindar servicios con precios competitivos.
Flexibilidad: Reflejado en menores tiempos de entrega y mayor gama de productos.
Como consecuencia, se logra mantener satisfechos a los clientes y por supuesto un mejor posicionamiento de mercado.
APLICACIÓN DE LAS NORMAS ISO 9001-2000
Las Normas ISO establecen los requerimientos que una organización debe cumplir para asegurar que los productos o servicios cumplan con los requisitos de sus clientes.
Todos los requisitos de esta Norma son genéricos y se pretende que sean aplicables a todas las organizaciones sin importar su tipo, tamaño y producto suministrado. El aumento de la competencia extranjera es por si mismo una razón para que los negocios se globalicen1, a fin de adquirir tamaño y destrezas que les permitan competir más eficazmente
Se pretende que las organizaciones que tratan de implementar la norma ISO 9001-2000 cumplan con todos los requisitos de la misma que sean aplicables a los productos y procesos de realización de producto dentro del alcance del Sistema de gestión de
Calidad. Sin embargo, aún cuando una organización incluya todos sus productos en el alcance de su Sistema de Gestión de Calidad, se puede encontrar que algunos de los requisitos de la Norma no pueden aplicarse.
ALCANCE DE UN SISTEMA DE CALIDAD
El alcance de Sistema de Gestión de Calidad debería basarse en la naturaleza de los productos de la organización y sus procesos de realización, el resultado de la evaluación del riesgo, las consideraciones comerciales, y los requisitos contractuales, legales y reglamentarios.

MATRIZ BIOLOGICA DE LA EXISTENCIA HUMANA

2006-12-05T09:52:00.000-08:00

El presente cultural que vivimos en casi todo el mundo y que se caracteriza por una red de conversaciones centrada en la dominación y el sometimiento, en la desconfianza y el control, en la competencia y el consumo, en la agresión y la arrogancia, ha traído consigo un enorme dolor y sufrimiento para millones de seres humanos y para toda la vida en nuestro planeta.
El entendimiento de la matriz biológica de la existencia humana constituye un dominio reflexivo en el cual tenemos la libertad operacional y espiritual para vernos a nosotros mismos como seres autónomos y que se respetan a sí mismos en lo que somos o podemos ser como seres humanos, si así lo deseamos, en nuestras vidas individuales y en los mundos que creamos en nuestro vivir con otros.
Entrar en el camino que lleva al entendimiento de la biología del conocer y del amar nos permitirá pedir ayuda al estar sufriendo un dolor relacional que surge cuando se vive la negación cultural del amar.
La única manera de cambiar la configuración emocional que está siendo vivida como un miembro de una cultura en medio de esta, es a través de una reflexión guiada inspirada en la biología del conocer y del amar.
El presente trabajo nos permite reflexionar en un espacio de confianza y respeto mutuo sobre los fundamentos biológicos de nuestro vivir y convivir e iniciar un caminar adecuado para alcanzar un comportamiento responsable y libre en nuestro vivir en comunidad.
A través de la Biología del conocer y del Amar se contribuye a ampliar la capacidad de acción y reflexión en el mundo que actualmente vivimos donde los cambios tecnológicos conmueven los fundamentos de nuestro actuar y nuestro pensar por las transformaciones que genera, abriendo preguntas sobre la legitimidad ética de lo que hace posible. Somos sistemas que interactuando provocamos recursividad. El entendimiento de la dinámica relacional del entre juego de la biología del conocer y la biología del amar es el entendimiento de la matriz biológica de la existencia humana como la matriz relacional en la que la humanidad surge, existe y es conservada.

MATRIZ BIOLÓGICA DE LA EXISTENCIA HUMANA

2006-12-05T09:37:00.000-08:00

Este documento ha surgido de un conjunto de notas sobre La Biología del Amar y la Biología del Conocer, expuestas en el Primer Congreso Internacional en Ciencias de Sistemas.

La mayor parte de este trabajo hará referencia a la trama emocional relacional que funda lo humano. Se dice y sostiene que somos una especie de seres arrogantes y/o agresivos, sin embargo este documento invita a reflexionar sobre si es eso así, o si más bien somos seres amrosos que podemos cultivar la agresión culturalmente.

El Objetivo de este documento es contribuir a ampliar la capacidad de acción y reflexión en el mundo que actualmente vivimos, invitando a la sociedad a vivir un proceso reflexivo que evoca el entendimiento del origen, realización, conservación y transformación de lo humano.

Esta comprensión de lo humano tiene dos dimensiones: una biológica y una cultural.La dimensión biológica descansa fundamentalmente en el trabajo que ha desarrollado el biólogo chileno Humberto Maturana Romesín. En su trabajo él ha ampliado la comprensión biológica de los fenómenos del vivir y del conocer. Esto lo ha llevado en el último tiempo a adentrarse en una comprensión de los fundamentos biológicos del vivir y convivir humano.
La dimensión cultural tiene que ver fundamentalmente con el trabajo desarrollado por Ximena Dávila Yánez en el campo profesional de la orientación en relaciones humanas y familiares, mostrando la dinámica de convivencia generadora de dolor, sufrimiento y agresión.

Como podemos ver este documento es una guía para poder ser responsables y autónomos, y por lo tanto libres en nuestro vivir y convivir en cualesquier comunidad que integremos: familia, escuela, empresa o sociedad.

Vivimos en un momento histórico en que las preguntas por la realidad, lo objetivo, lo ético y lo moral, surge a cause de preocupaciones y responsabilidades de nuestras acciones en los mundos que los seres humanos ponemos de manifiesto y vivimos.

Por este motivo, el presente trabajo tiene como propósito realizar un análisis de las importantes contribuciones de Ximena Dávila Yáñez y Humberto Maturana Romesín en el entendimiento de la existencia humana. Sus radicales teorías han tenido gran eco en distintos ámbitos y no necesariamente científicos.

Sus implicaciones llegan a terrenos como la teoría del conocimiento, la ética o la teoría de la comunicación, entre otras. Maturana expande el entendimiento de lo humano y la terapia a través de revelar la biología del observador. Es importante reconocer que las teorías de Dávila Yáñez y Humberto Maturana Romesín tiene consecuencias profundas para nuestro vivir y convivir en el momento actual de nuestra historia.

CONFERENCIAS INTERNACIONALES

2006-12-01T14:54:00.000-08:00

PULSE AQUÍ PARA MIRAR VIDEO

En la ciudad de Ambato los días 25,26 y 27 de Octubre se llevo a cabo las segundas conferencias Internacionales de Ingeniería de sistemas teniendo una lucida participación la presencia del Ing. Martín Iturbide quien enfoco todas la facilidades de la empresa IBM a favor de los estudiantes y docentes en el área de Sistemas como facilidad en software, capacitación por medio de pasantias y becas en sus Centros de estudio el evento tubo la presencia de diferentes Universidades del país y se lo realizo en el Auditorio de la PUCESA .

LA MATRIZ BIOLÓGICA DE LA EXISTENCIA HUMANA Y LAEDUCACIÓN

2006-12-01T10:00:00.000-08:00

Hoy en día vivimos una cultura en gran medida centrada en relaciones de dominación y sometimiento. Estamos expuestos a altos niveles de exigencia, en busca del éxito.
Con asombro vemos como ha aumentado la violencia en la sociedad en general.
Podemos darnos cuenta de que el dolor y sufrimiento presentes en este vivir en la desconfianza y el control, pasó a formar parte de un modo natural de hacer las cosas generando un vivir y convivir que no deseamos. Provocando la falta de respeto por uno mismo y por el resto de personas de la comunidad.
Si reflexionamos podemos darnos cuenta de que el dolor y sufrimiento presentes en este vivir en la desconfianza y el control, pasó a formar parte de un modo natural de hacer las cosas generando un vivir y convivir que no deseamos.

El presente artículo se basa en la conferencia “MATRIZ BIOLÓGICA DE LA EXISTENCIA HUMANA” impartida por el Dr. Humberto Maturana Romesín, y la Dra. Ximena Dávila en el Primer Congreso Nacional de Ciencias. Se hace referencia a la relación que existe con la Educación en torno al entendimiento de la dinámica relacional de la Biología del Conocer.
El entendimiento de la matriz biológica de la existencia humana constituye un dominio reflexivo en el cual tenemos la libertad operacional y espiritual para vernos a nosotros mismos como seres autónomos y que se respetan a sí mismos en lo que somos o podemos ser como seres humanos, si así lo deseamos, en nuestras vidas individuales y en los mundos que creamos en nuestro vivir con otros.
Lo que se pretende es que tanto niños y jóvenes se transformen en personas adultas que surgen espontáneamente éticos en su conducta cotidiana, de modo que su conducta ética no surja del control de un impulso a una conducta no ética.
EXISTENCIA HUMANA.
De acuerdo a los autores de ésta teoría consideran que la humanidad desde la perspectiva hecha posible por el entendimiento de la biología del conocer y la biología del amar, se puede ver que la humanidad surge, se realiza y conserva en una particular matriz relacional que surge en el entre-juego de la dinámica de la biología del conocer y la biología del amar como espacios de la existencia humana. A ésta teoría la han llamado “Matriz Biológica de la Existencia Humana”.

MATRIZ BIOLÓGICA DE LA EXISTENCIA HUMANA Y SU RELACION CON LA EDUCACIÓN

2006-12-01T09:47:00.000-08:00

En el presente artículo se relaciona la educación con los fundamentos de la conferencia “La Matriz Biológica de la Existencia Humana” impartida por el Dr. Humberto Maturana y la Dra. Ximena Dávila en el I Congreso Internacional en Ciencias de Sistemas organizado por la PUCE en Noviembre de 2005.
La Matriz Biológica de la Existencia Humana (MBEH) es una teoría desarrollada por los autores mencionados y otros científicos que forman El Instituto de Formación Matriztica fundado para impartir ésta teoría.
La MBEH proporciona un entendimiento profundo desde la biología, respecto de nuestro accionar como seres humanos. Es al mismo tiempo un dominio conceptual y un dominio operacional. Como dominio conceptual la MBEH constituye el dominio de las reflexiones que surgen desde el entendimiento de la matriz relacional en la que los seres humanos surgen, existen y son conservados. Como dominio operacional la noción de la MBEH connota La red actual de procesos biológicos que hacen posible el origen y conservación de nuestra humanidad.
Si se considera a la humanidad desde la perspectiva hecha posible por el entendimiento de la biología del conocer y la biología del amar, podemos ver que la humanidad surge, se realiza y conserva en una particular matriz relacional que surge en el entre-juego de la dinámica de la biología del conocer y la biología del amar como espacios de la existencia humana. A ésta matriz relacional es la que Humberto Maturana y Ximena Dávila llaman “Matriz Biológica de la Existencia Humana”.

Todo lo que el ser humano hace o en términos más generales, todo lo que un ser vivo hace, tiene lugar en un dominio relacional definido por su emocionar en el momento de hacer lo que hace.

La biología del conocer surge cuando se reflexiona sobre lo que hacemos como seres humanos en el dominio del conocimiento a través de hacernos la pregunta ¿Qué es el conocer como fenómeno biológico?. Aceptar esta pregunta es aceptar que su respuesta sea hecha en términos de los procesos biológicos que constituyen el conocimiento.
La biología del amar surge cuando el observador llega a darse cuenta que el mundo que él o ella vive surge con su vivir, él o ella también llegan a darse cuenta que los diferentes mundos que viven surgen como diferentes modos de vivir, definidos por diferentes configuraciones emocionales tales como los deseos, las preferencias, los miedos o las expectativas, los que guían el fluir de su hacer en su vivir.
La reflexión es un acto en la emoción y ocurre como un acto de total aceptación de la legitimidad de las circunstancias que el ó ella vive. Una reflexión ocurre como un acto en el que la persona que reflexiona abandona el apego a sus certezas y contempla su presente sin prejuicios, exigencias o expectativas.

GLOBALIZACION Y SOCIEDAD RED

2006-12-01T09:39:00.000-08:00

En los últimos años se ha aumentado el interés en la teoría de redes, tanto por su importancia para varias ciencias y disciplinas como por el cambio que representan las tecnologías de redes digitales interactivas de comunicación, tanto en lo global como en lo local, fundadas en la microelectrónica y en las telecomunicaciones avanzadas.
Esta revolución tecnológica se caracteriza por su capacidad de penetración en todos los ámbitos de la actividad humana y por el procesamiento del conocimiento, de la información y la comunicación. Todo esto ayuda al desarrollo de la globalización, que aunque haya generado fenómenos de exclusión y marginación, también multiplicó la riqueza internacional, desencadenando fuerzas productivas en una escala sin precedentes.
Dentro de la globalización existen diversas actividades estratégicamente dominantes las cuales están organizadas en el sentido de redes, y al tratar de entenderlas así, cambia la forma de pensar acerca de la importancia del estudio de la globalización.
Así como en el siglo XIX las indagaciones en torno al capitalismo fueron el centro del pensamiento sociológico, ahora la globalización es parte significativa de la reflexión en las ciencias sociales.
La globalización se ha vuelto la palabra de moda, pero no siempre es empleada con el mismo significado, y, por lo general, se asocia a una gran variedad de fenómenos. Es más frecuente hacer referencia a la "globalización económica", como expresión de la creciente expansión de los flujos financieros internacionales y de la mundialización de la producción, que, a su vez, amplían las corrientes internacionales de comercio.
Cuando desde el ámbito local, desde esa experiencia propia se trata de presentar proyectos alternativos a las formas de dominación, con el objeto de probar el poder y el contrapoder también se estructuran redes globales alternativas, esa caracterización de la globalización como un sistema contradictorio de redes sociales es el tema del presente trabajo.

MATRIZ BIOLÓGICA DE LA EXISTENCIA HUMANA

2006-12-01T07:30:00.000-08:00

El entendimiento de la matriz biológica de la existencia humana constituye un dominio reflexivo en el cual tenemos la libertad operacional y espiritual para vernos a nosotros mismos como seres autónomos y que se respetan a sí mismos en lo que somos o podemos ser como seres humanos, si así lo deseamos, en nuestras vidas individuales y en los mundos que creamos en nuestro vivir con otros.

El amar ha sido la emoción central conservada en la historia evolutiva que nos dio origen. Esto es, que el amar ha sido la emoción central conservada en la historia evolutiva que nos dio origen desde unos seis o siete millones de años atrás. Como tal la biología del amar es central para la conservación de nuestra existencia e identidad humana.
Somos un presente en continuo cambio y siempre es posible hacer algo diferente a lo que hemos venido haciendo; por tanto, siempre es posible cambiar. La matriz biológica de la existencia humana lo confirma a través del respeto, la reflexión, el reconocimiento del otro como otro válido, elementos esenciales para el desarrollo del hombre del presente, más tolerante, más reflexivo y más flexible. Los adultos de hoy podremos enseñar a los adultos del mañana; la responsabilidad no es delegable al futuro, es preciso tomarla en el presente.
Pero debemos ampliar nuestra su capacidad de acción y reflexión en el mundo que actualmente vivimos donde los cambios tecnológicos conmueven los fundamentos de nuestro actuar y nuestro pensar por las transformaciones que genera, abriendo preguntas sobre la legitimidad ética de lo que hace posible.
Nuestro mundo constituye un conjunto de redes interconectadas el uno con el otro que hace que la comunicación sea parte esencial entre los seres humanos.

La Matriz Biológica de la Existencia Humana se sostiene en dos concepciones de la biología: la Biología del Conocer y la Biología del Amar. "La Biología del Amar es parte de nuestra biología, y cuando se habla de la Biología del Conocer también se habla de nuestra biología., esta visión de la Matriz Biológica de Existencia Humana, lo que estamos hablando es de biología, biología cultural. Tiene que ver con los seres biológicos que somos. Somos seres biológicos, querámoslo o no. Yo, en mi santidad espiritual, si me muero, mi santidad espiritual desaparece, no tiene presencia. Los seres vivos existimos en el vivir, los seres humanos existimos en el vivir. Nuestro vivir es un fenómeno biológico. Es biológico cualquier suceder que implica la realización del vivir por lo menos de un ser vivo.
La Biología de Amar no es que sea un fundamento o un camino para acabar con la delincuencia o algo por el estilo, sino que el entendimiento de la Biología del Conocer y la Biología de Amar, lo que nosotros llamamos la Matriz Biológica de la Existencia Humana, nos muestra la dinámica de los procesos, nos hace tomar en serio lo que sabemos de los seres vivos en general, y de los seres humanos, en particular, como entes biológicos.
Cuando un bebé nace, nace amoroso, nace listo para ser acogido, nace en la confianza, porque hay un lugar o entorno que lo acoge. Si ese entorno lo acoge se transforma en un ser que crece, que se respeta a si mismo, que tiene confianza en si mismo, que puede atender, puede valorar, y le pasan todas esas cosas siempre que esa confianza fundamental no haya sido negada por alguna de las acciones que hacemos. Entonces, no es que la Biología del Amar o la Biología del Conocer sean un instrumento para, pero, son el fundamento para que pudiese pasar alguna conducta que, efectivamente, a través del entendimiento de lo que ocurre, pudiese tener efectos que corrijan, que disminuyan, para que no ocurra, para que, en último término, eviten esta marginalización de la gente joven que los lleva a transformarse en delincuentes o en drogadictos. Marginalización que puede pasarle también al adulto".

MEGACONFERENCIA INTERNACIONAL (PRIMERA CONFERENCIA)

2006-12-01T06:58:00.000-08:00

TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y COMUNICACIÓN EN LA SOCIEDAD RED

2006-11-27T09:52:00.000-08:00

Las tecnologías de la información en la actualidad forman un medio de comunicación, de interacción y de organización social, esto significa que las TIC son ya y seguirán siendo el medio de comunicación y de relación esencial sobre el que se basa una nueva forma de sociedad que ya vivimos, que se la denomina sociedad de la información.

Las tecnologías de la información y comunicación (TIC) son un papel fundamental para que se consigan avances significativos en el desarrollo humano a nivel global. Dichas tecnologías facilitan que cada persona, tanto de países ricos como de países en desarrollo, se unan para poder reducir la pobreza y mejorar la calidad de vida, a su manera. Las TIC incluyen los computadores, el Internet, los móviles.

Las tecnologías de información hoy en día constituyen un medio de comunicación, de interacción y de organización social, esto significa que las TIC son ya el medio de comunicación y de relación esencial sobre el que se basa una nueva forma de sociedad que ya vivimos, que se lo denomina SOCIEDAD RED O SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN.

Cada vez más personas tienen acceso a información que necesitan para mejorar sus condiciones de vida y sus opciones. Existe un nuevo sistema nervioso electrónico planetario constituido por equipos y redes informáticas. Aún con sus limitaciones, ofrecen la posibilidad presente y esperanza futura del acceso universal a la información.
Además, al facilitar la comunicación, dicho sistema enriquece las posibilidades de colaboración entre personas y organizaciones de todo el mundo. Internet nos permiten a todos ser actores de desarrollo, can facilidad y flexibilidad, sin necesariamente requerir que nos desplacemos de nuestros lugares de residencia. Las nuevas tecnologías contribuyen a desintermediar la cooperación, forjándose así relaciones directas entre los actores de dicha donde a menudo todos aprenderán y se beneficiarán. Todo ello posibilita que muchas personas se involucren, factor clave para que este siglo sea el siglo del Desarrollo Humano.

PRÁCTICAS SISTEMICAS PARA ADMINISTRAR LA COMPLEJIDAD EN AGROECOSISTEMAS

2006-11-27T09:49:00.000-08:00

Durante el desarrollo del Primer Congreso Internacional en Ciencia de Sistemas con el tema principal “EL ENFOQUE SISTÉMICO EN LOS SISTEMAS SOCIALES Y DE PRODUCCION”, el cual fue desarrollado en el Salón Saint Moritz del Swissotel en Quito, organizado por la PUCE, se expusieron varios temas interesantes acerca de los principales sistemas dentro del mundo global. Expositores internacionales transmitieron sus conocimientos a los estudiantes y profesionales que asistimos a tan importante Congreso. Al concluir las exposiciones de los distintos temas, el que mas me llamó la atención es el tema “Prácticas sistémicas para administrar la complejidad en Agroecosistemas”, cuyo expositor fue el PhD Sandro Schlindwein (Brasil). Este es un tema de mucha importancia en la actualidad, ya que estamos viviendo en un cambio de época que nos lleva a una mala actividad agrícola, y es por eso que debemos conocer la correcta utilización de los sistemas agrícolas, para poder aumentar la producción y a la vez obtener productos de buena calidad. Es de suma importancia expresar un sincero agradecimiento a todas las autoridades de la PUCE que hicieron posible que se lleve a cabo el primer Congreso Internacional en Ciencia de Sistemas. Y de igual manera a los expositores que compartieron sus conocimientos con todos los asistentes.

El mundo en la actualidad avanza continuamente dentro de los conocimientos tecnológicos para mejorar los sistemas productivos, los cuales permiten solucionar problemas de productividad agrícola. Existen sociedades que no generan conocimientos tecnológicos y sólo usan la tecnología desarrollada por otros por lo cual se convierten en simples usuarios de herramientas ya existentes, a esta sociedad se le hará difícil salir del subdesarrollo. El tema desarrollado a continuación nos ofrecerá un espacio de reflexión, para cooperar en el diseño de procesos que nos llevarán a un cambio necesario para nuestra sociedad productiva. Es indispensable tener conocimientos de cómo poder mejor la productividad agrícola, lo cual nos llevará al éxito en el desarrollo de los Sistemas Agrícolas. Los ecosistemas agrícolas, o agroecosistemas, son aquellos sistemas que se utilizan para apoyar a la agricultura y mediante esto poder aumentar y mejorar la producción agrícola, lo cual tendrá como resultado una economía más estable dentro de la agricultura. Es importante tener un enfoque sistémico dentro de la productividad agrícola para impulsar la administración agrícola, sustentados en los procesos de desarrollo para lograr mayor productividad y competitividad en los mercados nacionales e internacionales. La producción es evaluada conforme a estándares de calidad. Con el apoyo de los ecosistemas el mantenimiento de áreas naturales en de los campos donde se practica la agricultura orgánica y la ausencia de aportaciones químicas se crean hábitats indicados para la vida silvestre. La confianza en los métodos naturales del control de plagas mantiene la diversidad de las especies y evita la aparición de plagas resistentes a controles químicos.

GLOBALIZACION Y SOCIEDAD RED: UNA PERSPECTIVA SISTEMATICA

2006-11-27T09:40:00.000-08:00

La teoría de redes o network cities, es un campo renaciente de interés en distintas ciencias y disciplinas que de algún modo adquiere cierta relación con la problemática que se plantea en la teoría de sistemas.
En la última década se ha profundizado el estudio de las redes sociales y se ha ampliado la conexión de la unión disciplinaria por el cambio cualitativo que representan las tecnologías digitales de redes de comunicación, redes digitales interactivas de comunicación global -local fundadas en la microelectrónica y en las telecomunicaciones avanzadas, en estos momentos hay una búsqueda de fuentes teóricos y de formalización entre los distintos campos científicos, buscando por algunos investigadores la constitución de una teoría de redes en nivel múltiples que podrían talvez avanzar hacia a una teoría científica más disciplinaria sino unificar todas las ciencias en una metateoría que pudiesen permitir la comunicación entre los distintos campos científicos existentes.

Lo esencial y lo que interesa es obtener la información del mundo en que vivimos, desde esta perspectiva se ha desarrollado fragmentos de teoría de redes a partir del intento de estudiar la transformación de la estructura social, característica de nuestro tiempo.

Una estructura social conceptualizada como sociedad red, basada en la observación durante muchos años y a través muchas culturas, redes de comunicación interactivas que forman la base material de las formas de organización y relación, lo que hace que nuestras prácticas y experiencias capten lo local, como lo global.

La sociedad es una sociedad global, la sociedad en la que las actividades dominantes, las actividades estratégicas se estructuran en redes globales mientras que la gente se organiza sobre todo en su ámbito local y cuando desde ese ámbito local se trata de presentar proyectos alternativos a las formas de dominación con el propósito de desglobar el contrapoder también se estructura en redes globales alternativas, esa caracterización de la globalización como un sistema contradictorio de redes sociales.

GLOBALIZACIÓN Y SOCIEDAD RED

2006-11-27T09:17:00.000-08:00

En las investigaciones relacionadas con este tema se puede encontrar un largo espectro de opiniones e interpretaciones. Esto se debe al hecho de que el término globalización pasó paulatinamente a ser utilizado de forma más general, en la tentativa de explicar distintos cambios en los entornos locales que se asocian a diferentes factores externos.

La globalización pasó a ser el sujeto de casi todo aquello que está fuera del control local. Es decir, pasó a ser la palabra adecuada para denominar a una fuerza superior a la voluntad de los actores individuales o colectivos locales que actúa, en diferentes dimensiones, desde fuera hacia lo local. La falta de solidez de aquello que se puede entender ser el significado de globalización, o incluso, por el simple hecho de que este objeto de estudio está en constante desarrollo, puede inducir a malas interpretaciones o incluso equívocos.

Los ambiguos procesos de globalización en los que estamos inmersos interrelacionan sociedades, pueblos y culturas como nunca antes en la historia, pero a la vez configuran una humanidad escindida como en ningún otro momento. A la desigualdad en términos de riqueza y pobreza que acrecienta en nuestro mundo, se añaden diferencias culturales que acentúan reactivamente hasta la incompatibilidad entre comunidades que coexisten en un mismo espacio social. Es necesario reconociendo los logros de los enfoques multiculturalistas, avanzar hacia estrategias que pongan el acento en la interculturalidad, es decir en el diálogo entre culturas para conformar a través de él los espacios de encuentro sobre los que ha de gravitar una democracia radicalizada en la que se articulen exigencias universalistas de igualdad y reconocimiento de las diferencias.

Desde hace algún tiempo, un nuevo paradigma recorre el mundo, la globalización de la economía y la sociedad. Los sistemas productivos y los mercados adquieren paulatinamente dimensión global, el estado cede protagonismo y liderazgo a las empresas multinacionales, las nuevas tecnologías de la información, los transportes y las comunicaciones facilitan y refuerzan el funcionamiento y la interacción de las organizaciones. Además, el proceso de integración económica toma forma a medida que el modo de desarrollo industrial da paso al modo de desarrollo informacional.

La globalización es un proceso que se caracteriza por el aumento de la competencia en los mercados, lo que implica la continuación de los ajustes del sistema productivo de los países, las regiones y las ciudades inmersas en la globalización. Dado que las empresas no compiten aisladamente sino que lo hacen juntamente con el entorno productivo e institucional del que forman parte, el proceso de globalización estimulará la transformación de la organización del sistema de ciudades y regiones, de acuerdo con la nueva división internacional del trabajo.

En este escenario de competencia creciente entre empresas y territorios, los procesos de acumulación de capital y desarrollo están condicionados por un conjunto de factores clave que actúan sinérgicamente: la difusión de las innovaciones y el conocimiento entre las empresas y organizaciones, la adopción de formas más flexibles de organización de la producción, el desarrollo de las economías de urbanización, y la densidad del tejido institucional. Es más, las ciudades y regiones responden a los retos de la globalización mediante acciones que inciden sobre los factores que determinan los procesos de acumulación de capital, buscando un sendero de desarrollo duradero.

Matriz Biológica de la Existencia Humana

2006-11-27T09:11:00.000-08:00

Biólogo, autor de varios libros que han revolucionado el pensamiento científico en la biología, la cibernética, el lenguaje y la psicología, con su teoría de autopoiésis (sistemas autoorganizados, autoreferentes y auto construidos) y la teoría biológica del conocimiento. Premio Nacional de Ciencias 1994-Chile. Doctorado en Harvard y en Inglaterra. Autor de varios libros, entre ellos: “El Árbol del Conocimiento”, “De máquinas y seres vivos”. A través de su propuesta “Matriz Biológica de la Existencia Humana”, considera a la humanidad desde la perspectiva concebida por el entendimiento de la biología del conocer y la biología del amar.
La profesora Dávila estudió Orientación en Relaciones Humanas y Familia con mención en Relaciones Laborales en el IPCC. Desde su quehacer profesional ha creado el campo de la comprensión del dolor y sufrimiento relacional como fenómenos humanos cuyo origen es cultural, de esta cultura patriarcal-matriarcal, que conservamos, generamos y realizamos en el vivir cotidiano de manera conciente o inconciente. De la misma manera ha contribuido a profundizar el entendimiento de los fundamentos biológico culturales de lo humano a través de la práctica de las conversaciones liberadoras. Desde entonces numerosas personas en forma individual, parejas, familia y organizaciones han compartido con ella procesos de formación y de liberación del dolor relacional.

Reflexionemos seriamente: ¿Qué estamos haciendo? y ¿cómo lo estamos haciendo? y ¿quiénes lo están haciendo? Al reflexionar podemos darnos cuenta de que estamos inmersos en un modo de hacer las cosas en esta cultura patriarcal-matriarcal que se genera desde la desconfianza y el control. Es desde este trasfondo emocional desde donde surge la falta de respeto por uno mismo, por el otro y por la otra. El control es la dinámica relacional desde donde uno mismo y el otro surgen negados en sus capacidades y talentos, estrechando la mirada, la inteligencia y la creatividad, generando dependencia desde donde no son posibles la autonomía y el respeto por sí mismo.
Desde este espacio de dependencia los niños, niñas, y jóvenes no tienen presencia, desaparecen. En esta cultura ejercemos el control con la sanción y el castigo físico y psíquico: “la letra con sangre entra”, viejo dicho patriarcal-matriarcal que aún se aplica en la acción y en el pensamiento. Sancionar y castigar, castigar y sancionar, y se instala la violencia y por lo tanto el desamar. ¿Cómo escapan algunos niños, niñas, jóvenes a tanto desamar? ¿Es acaso el control la manera de generar espacios de sana convivencia abiertos a la creación y a la reflexión? Los profesores, padres, apoderados y todos los partícipes en el proceso educativo, con compromiso o sin compromiso en él, han perdido la confianza de que se pueda generar un espacio relacional diferente desde donde surja un hacer responsable y ético en el mutuo respeto de la colaboración. Desde este espacio de desesperanza la responsabilidad por la tarea educativa es pasada de unos a otros, sin que realmente nadie se haga cargo.
Todas las personas adultas que se respetan a sí mismas y vive n su vivir desde la autonomía con conciencia social y ética, debiéramos tener conciencia de que somos parte de la continua generación del mundo y cosmos que vivimos.

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LA SOCIEDAD RED

2006-11-24T10:21:00.000-08:00

Las tecnologías de información en la actualidad constituyen un medio de comunicación, de interacción y de organización social, esto significa que las TIC son ya y serán aún más el medio de comunicación y de relación esencial sobre el que se basa una nueva forma de sociedad que ya vivimos, que se la denomina sociedad red o sociedad de la información.

Las tecnologías de la información y comunicación (TIC) deben jugar un papel fundamental para que se consigan avances significativos en desarrollo humano a nivel global. Dichas tecnologías facilitan que la gente, tanto de los países ricos como de los países en desarrollo, se involucre en reducir la pobreza y mejorar la calidad de vida, cada cual a su manera. Las TIC incluyen los computadores, el Internet, los móviles, pero también tecnologías más tradicionales como la radio.

Las tecnologías de información en la actualidad constituyen un medio de comunicación, de interacción y de organización social, esto significa que las TIC son ya y serán aún más el medio de comunicación y de relación esencial sobre el que se basa una nueva forma de sociedad que ya vivimos, que se la denomina sociedad red o sociedad de la información.

Cada vez más personas tienen acceso a información que necesitan para mejorar sus condiciones de vida y sus opciones. Existe un nuevo sistema nervioso electrónico planetario constituido por equipos y redes informáticas. Aún con sus limitaciones, ofrecen la posibilidad presente y esperanza futura del acceso universal a la información.

Además, al facilitar la comunicación, dicho sistema enriquece las posibilidades de colaboración entre personas y organizaciones de todo el mundo. Internet y otras TIC nos permiten a todos ser actores de desarrollo, con facilidad y flexibilidad, sin necesariamente requerir que nos desplacemos de nuestros lugares de residencia. Las nuevas tecnologías contribuyen a desintermediar la cooperación, forjándose así relaciones directas entre los "actores" de dicha cooperación, donde a menudo todos aprenderán y se beneficiarán. Todo ello posibilitan que muchas más personas se involucren, factor clave para que este siglo sea el siglo del Desarrollo Humano

MATRIZ BIOLÓGICA DE LA EXISTENCIA HUMANA

2006-11-24T10:07:00.000-08:00

El enfoque sistémico en los sistemas se está introduciendo en nuestra actividad diaria de un modo vertiginoso y está siendo una necesidad conocerlo y utilizarlo.
Lo primero que se debe plantear una persona interesada en esta metodología y que desee introducirse en el mundo de los sistemas es conocer en qué consiste esta técnica y en qué campos de aplicación se puede utilizar. Es importante señalar que un sistema está enfocado en la vida cotidiana, la misma vida debe ser entendida como un proceso de conocimiento, en la realización del vivir en congruencia con el medio.
En la medida que su entendimiento de los sistemas biológicos va emergiendo, nos lleva a reflexionar sobre las condiciones que nos permiten el explicar todo lo que ocurre en la vida como fenómeno del vivir. Desde este punto de vista, la psicología es parte de la biología ya que los fenómenos que ella estudia ocurren en el proceso del vivir de los seres humanos.
La globalización vista como un fenómeno de ampliación de las comunicaciones no es buena ni mala. Lo importante es el emocionar desde donde se vive esa ampliación.
Si vivimos la globalización comunicacional desde la competencia, la ambición o la vanidad, ésta será destructiva para lo humano y la biosfera. Si la vivimos desde el mutuo respeto y la colaboración para generar bienestar humano, es posible que la podamos vivir como la gran oportunidad de generar un mundo deseable.
I
Con el transcurso del tiempo podemos darnos cuenta que nuestro convivir diario es un sistema enfocado en todas las acciones que realizamos y a su vez debemos aceptar que todo lo que ocurre en cada instante es el resultado espontáneo de los cambios coherentes de la arquitectura dinámica cambiante de cada sistema.
Lo que un observador ve es que cada una de las diferentes conductas que un sistema viviente puede exhibir como fenómenos de su dominio de relaciones e interacciones, surge en cada caso solamente cuando hay una coincidencia entre una dinámica estructural particular en el organismo, y una disposición ordenada particular en el medio.
Una cultura como una red de conversaciones es conservada cuando los miembros de la cultura se hacen miembros de ella y la realizan al vivirla.
El vivir de un sistema viviente es un proceso de interacciones recursivas entre el sistema viviente y el medio que cursa como un fluir de cambios estructurales congruentes y recíprocos.
En contraste, la validez de una afirmación se apoya en sus conexiones con las coherencias experienciales del dominio de realidad al cual pertenece. La conducta, por lo tanto, pertenece al dominio de las relaciones del organismo, no al organismo.
La conducta como la relación entre un sistema viviente operando como totalidad y el medio operando como una entidad independiente.

TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y COMUNICACIÓN EN LA SOCIEDAD RED

2006-11-23T09:21:00.000-08:00

Las tecnologías de la información en la actualidad forman un medio de comunicación, de interacción y de organización social, esto significa que las TIC son hoy por hoy y lo seguirán siendo el medio de comunicación y de relación esencial sobre el que se basa la nueva forma de sociedad que ya vivimos, que se la denomina Sociedad de la Información. Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) son la base fundamental para que se consigan avances significativos en el desarrollo humano a nivel global, dichas tecnologías ayudan a que cada persona, que habita en los países ricos y os que están en desarrollo, se junten para poder reducir la pobreza y mejorar la calidad de vida de cada uno de ellos.
Las Tecnologías de Información en la actualidad constituyen el medio de comunicación, de interacción y de organización social en y para el mundo, esto significa que las TIC son ya el medio de comunicación y de relación esencial sobre la que se basa la nueva forma de sociedad que la estamos viviendo, que se la ha denominado SOCIEDAD RED O SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN.
Cada vez más personas acceden a la información con el fin de mejorar sus conocimientos y de esta manera su nivel de vida. Existe un nuevo sistema nervioso electrónico planetario constituido por equipos y redes informáticas. Aún con sus limitaciones, ofrecen la posibilidad presente y esperanza futura del acceso universal a la información. Además, al facilitar la comunicación, dicho sistema enriquece las posibilidades de colaboración entre personas y organizaciones de todo el mundo. El Internet nos permiten a todos ser actores del desarrollo, con facilidad y flexibilidad, sin necesidad de requerir que nos desplacemos de nuestros lugares de residencia. Las nuevas tecnologías contribuyen a desintermediar la cooperación, forjándose así relaciones directas entre los actores de dicha donde a menudo todos aprenderán y se beneficiarán. Todo ello ocasiona que muchas personas traten de involucrarse, lo que se ha constituido en un factor clave para que este siglo sea el siglo del Desarrollo Humano.

LOS SISTEMAS DE CALIDAD Y LAS NORMAS ISO COMO FACTORES DE PRODUCTIVIDAD

2006-11-22T15:35:00.000-08:00

La globalización como sabemos es la internacionalización y difusión
de relaciones, comercio y tecnología de las Empresas y Países, pues así
tenemos la oportunidad de comprar y tener productos sin importar su lugar de
origen, La globalización es el proceso por el que la creciente comunicación e
interdependencia entre los distintos países del mundo unifica mercados,
sociedades y culturas, a través de una serie de transformaciones sociales,
económicos y políticos que les dan un carácter global. Así, los modos de
producción y de movimientos de capital se configuran a escala planetaria, con
ellos entonces el mundo se nos vuelve cada día más cerca.
Como hemos visto en nuestro país las normas ISO han sido poco
relevantes o no han sido muy tomadas en cuenta hasta hace unos pocos años,
es ahí cuando los Empresarios se dieron cuenta de la necesidad que tenemos
de presentar un producto de calidad que cumpla con normas de calidad
internacionales, es ahí cuando empiezan a aparecer las normar de calidad ISO,
pues se vieron en la preocupación de implementar en todas las áreas, en el
inicio de la implementación de las normas ISO pues las Empresas lo aplicaban
por lo general únicamente a sus áreas de producción, pero en la actualidad no
solo basta eso sino aplicarlo en otras áreas tales como el área Administrativa,
Ventas, etc.; en dónde realmente esté envuelto en este sistema de calidad toda
la Empresa u Organización, ofreciendo sobre todo calidad, a pesar de que el
término "calidad" se ha desgastado últimamente por el uso inadecuado que se
le ha dado al tratar de imponerlo como una moda, en dónde todos tienen la
obligación de "hacer las cosas bien a la primera vez", pues lo único que esto
lleva es a cometer errores en un sistema de calidad, pues todo se lo debe
realizar paso a paso para llegar a alcanzar el éxito en la calidad de nuestro
Producto o Servicio.
¿Qué sucede en una organización?, muchas veces cada miembro se
dedica únicamente a realizar una función especifica o la que le es
encomendado volviéndose esto algo rutinario, pues con ello nos debemos

detener y pensar si es que con ésto y ésta mentalidad podemos llegar a
obtener nuestro objetivo de llegar a obtener la calidad total, entonces debemos
con ello motivar a los miembros de nuestra organización a que exploren cada
día nuevas cosas, ser el motor motivacional de nuestra organización pues
como sabemos una Empresa Privada está creada y destinada para generar
ingresos, y estos ingresos provienen en su totalidad en la venta de productos y
servicios es por ello que tener un personal motivado, nos ayudará a tener no
sólo mejores ventas sino a crecer cada día más y más.
Es por ello que el cliente de la actualidad cada vez ha venido a ser más
exigente, ya no sólo un cliente se conforma con tener un producto y tenerlo,
ahora el cliente no sólo busca calidad, busca servicio postventa, garantía, etc.
Que le ayuden a tener un producto garantizado por mucho tiempo pues como
ejemplo vemos en los concesionarios de autos donde anteriormente se ofrecía
una garantía de apenas un año para cierto producto pero como vemos la
globalización trajo consigo una infinidad de marcas y modelos, donde un
usuario tiene para escoger el que se acople mas, es así que la garantía en
muchos casos ha llegado a ofrecerse hasta 5 años, pues con esto
demostrando que se trata de un Producto de Calidad Total, con esto se llama la
atención de un cliente potencial, reuniendo características que coincidan con
los requisitos que tiene un cliente, entonces planteamos que ahora una
Organización debe implementar un sistema de gestión de calidad, con ello se
garantiza en un alto porcentaje que cumplan con los requisitos del cliente, que
lo satisfaga sus necesidades y expectativas.
Entonces el sistema de calidad garantiza no solo las ventas que nuestra
Empresa necesita sino que encuentra la satisfacción de consumidores, con ello
garantizamos la continuidad del negocio a base de calidad en todas las áreas
de nuestro Negocio.

PRACTICAS SISTEMICAS PARA MANEJAR LA COMPLEJIDAD EN AGROECOSISTEMAS- FERNANDA ORTUÑO

2006-11-22T12:43:00.000-08:00

Con el vehemente deseo de contribuir al conocimiento de los estudiantes y profesores de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ambato y especialmente a su divulgación, el presente trabajo es la recopilación de ideas, pensamientos, conclusiones y conceptos y estudio acerca de las “Practicas Sistemáticas para manejar la complejidad en Agroecosistemas” realizado por el Dr. Sandro Luis Schlindwein, Agrofísico, Profesor de la Facultad University of Santa Catarina, en Florianópolis, Brasil desde 1993. Doctor en ciencias del Suelo de la Universidad de Gottingen ubicada en Alemania. Fundador y coordinador del Programa de Agroecosistemas.

Desarrolla indicadores de sostenibilidad para las interacciones hombre-naturaleza. Colaboro en el centro Leibniz para la búsqueda científica en agricultura (ZALF) en Muncheberg, Alemania.

Fue investigador invitado en el centro para la Complejidad y Cambios de la Open University de Gran Bretaña, participo en el Primer congreso de Ciencias en Sistemas realizado el 24 de Noviembre del 2005 en Quito-Ecuador exponiendo una propuesta de utilización de energías renovables y agricultura orgánica libre de químicos, enfocados para el desarrollo regional y urbano.

En esta era de la Pos-Información que nos permite participar activa y exitosamente en los procesos de globalización del conocimiento y comunicación, el Dr. Schlindwein nos invita a ser parte de la solución, a realizar un análisis a través del pensamiento sistemático de la situación en nuestros campos agrícolas, nos habla de aspectos generales relacionados con el pensamiento sistemático y la practica sistémica y como los enfoques sistemáticos han sido aplicados a la investigación y extensión en la agricultura, concluye presentándonos una herramienta que fue desarrollada en su grupo de investigación, adaptada para ayudar a un proceso de toma decisiones de un sistema de producción y como un sistema de aprendizaje para manejar situaciones de complejidad que a la vez es un ejemplo de la practica sistemática para el aprendizaje social.

La agricultura se desarrolló con un propósito tan simple como fundamental: proveer una nutrición humana adecuada. En todo el mundo, los agroecosistemas producen suficientes alimentos como para suministrar a cada habitante del planeta 2.757 kcal diarias, lo suficiente para satisfacer los requerimientos nutricionales humanos mínimos. Las actividades agropecuarias constituyen uno de los usos del suelo más comunes del planeta y por eso los Agroecosistemas son bastante extensos. La forma como se definan determinará su extensión exacta. Utilizando imágenes de satélite, en el APEM se definieron las áreas agropecuarias como aquéllas en que por lo menos el 30% de la tierra se utiliza para cultivos o pastizales con un alto grado de manejo. Siguiendo esta definición, los agroecosistemas cubren aproximadamente el 28% de la superficie terrestre (excluyendo a Groenlandia y la Antártida).

La extensión real de los agroecosistemas se encuentra probablemente entre estas estimaciones. Dado que la información satelital se basa sólo en los datos recogidos durante un año, es posible que las áreas que no se cultivaron ese año en particular, pero que de todos modos se utilizan con fines agropecuarios De acuerdo con la FAO, el 69% de los agroecosistemas contiene pastizales permanentes, mientras que el área restante se halla cultivada. Sin embargo, este promedio mundial oculta diferencias muy grandes entre las regiones en lo que se refiere a la distribución de tierras de cultivo y pastizales. Los Agroecosistemas son comunidades de plantas y animales interactuando con su ambiente físico y químico que ha sido modificado para producir alimentos, fibra, combustible y otros productos para el consumo y procesamiento humano. La agroecología es el estudio holístico de los Agroecosistemas, incluidos todos los elementos ambientales y humanos. Centra su atención sobre la forma, la dinámica y función de sus interrelaciones y los procesos en el cual están envueltas.

Un área usada para producción agrícola, por ejemplo un campo, es visto como un sistema complejo en el cual los procesos ecológicos que se encuentran en forma natural pueden ocurrir, por ejemplo: ciclaje de nutrientes, interacciones predador-presa, competencia, simbiosis y cambios sucesionales. Una idea implícita en las investigaciones agroecológicas es que, entendiendo estas relaciones y procesos ecológicos, los agroecosistemas pueden ser manejados para mejorar la producción de forma más sustentable, con menores impactos negativos ambientales y sociales y un menor uso de insumos externos. El objetivo de la agroecología es proveer ambientes balanceados, rendimientos sustentables, una fertilidad del suelo biológicamente obtenida y una regulación natural de las plagas a través del diseño de agroecosistemas diversificados y el uso de tecnologías de bajos insumos (Gliessman, 1998).

Los agroecólogos están ahora reconociendo que los policultivos, la agroforestería y otros métodos de diversificación imitan los procesos ecológicos naturales y que la sustentabilidad de los Agroecosistemas complejos se basa en los modelos ecológicos que ellos siguen. mediante el diseño de sistemas de cultivo que imiten la naturaleza puede hacerse un uso óptimo de la luz solar, de los nutrientes del suelo y de la lluvia (Pret, 1994).

En esencia, el manejo óptimo de los Agroecosistemas depende del nivel de interacciones entre los varios componentes bióticos y abióticos. A través del ensamble de una biodiversidad funcional es posible iniciar sinergismos que subsidien los procesos del agroecosistema a través de proveer servicios ecológicos tales como la activación de la biología del suelo, el reciclado de nutrientes, el aumento de los artrópodos benéficos y los antagonistas y otros más (Altieri & Nicholls, 1999).
Actualmente, hay una gama diversa de prácticas y tecnologías disponibles las cuales varían, tanto en efectividad, como en valor estratégico. Las prácticas clave son aquellas de naturaleza preventiva, de multipropósito y que actúan reforzando la inmunidad del agroecosistema a través de una serie de mecanismos.

Un entendimiento más amplio del contexto agrícola requiere el estudio de la agricultura, el ambiente global y el sistema social, teniendo en cuenta que el desarrollo social resulta de una compleja interacción de una multitud de factores. Es a través de esta más profunda comprensión de la ecología de los sistemas agrícolas, que se abrirán las puertas a nuevas opciones de manejo que estén más en sintonía con los objetivos de una agricultura verdaderamente sustentable.

El principal foco está puesto en la reducción o eliminación de agroquímicos a través de cambios en el manejo, que aseguren la adecuada nutrición y protección de las plantas a través de fuentes de nutrientes orgánicos y un manejo integrado de plagas, respectivamente. A pesar que han tenido lugar cientos de proyectos orientados a crear sistemas agrícolas y tecnologías ambientalmente más sanas, y muchas lecciones se han aprendido, la tendencia es aún altamente tecnológica, enfatizando la supresión de los factores limitantes o de los síntomas que enmascaran un sistema productivo enfermo.

La filosofía prevaleciente es que las plagas, las deficiencias de nutrientes u otros factores son la causa de la baja productividad, en una visión opuesta a la que considera que las plagas o los nutrientes sólo se transforman en una limitante, si el agroecosistema no está en equilibrio Por esta razón, todavía persiste y prevalece la visión estrecha que la productividad es afectada por causas específicas y por lo tanto, que la solución de estos factores limitantes, mediante nuevas tecnologías, continúa siendo el principal objetivo.

Esta visión ha impedido a los agrónomos darse cuenta que los factores limitantes sólo representan los síntomas de una enfermedad más sistémica inherente a desbalances dentro del agroecosistema y han provocado una apreciación del contexto y la complejidad del agroecosistema que subestima las principales causas de las limitaciones agrícolas

“GLOBALIZACIÓN Y SOCIEDAD RED: UNA PERSPECTIVA SISTEMÁTICA” -ADRIANA PAZMIÑO

2006-11-22T12:31:00.000-08:00

La presente investigación surgió a partir de la interesante conferencia impartida por el Dr. M. Castells, en el Primer Congreso Internacional de Ciencias, quien expuso empirísticamente la relación entre los conceptos y relaciones de la Teoría de Redes con este importante tema, que esta ya muy inmerso en la vida actual de cada uno de nosotros, como es la Globalización. A partir de ello, este trabajo investigativo aplicará el método Hipotético-Deductivo, es decir, nuestras hipótesis nos servirán para sacar las conclusiones y razonamientos necesarios, que nos permitan adaptarnos de la mejor manera a este proceso de la Globalización que se constituye ya un asunto irreversible para nuestro país.
Como expresé anteriormente, en vista de que la Globalización acaece en nuestro país, influyendo directa o indirectamente en lo cotidiano de nuestras vidas, es un tema bastante trascendente y muy significativo para inspirar el desarrollo de esta investigación, ya que me parece muy interesante como la Teoría de Redes puede explicar varias incógnitas necesarias para entender este proceso de la Globalización, cuyo significado parte de ser reconocida como una "Red de Redes".
Es importante advertir al lector sobre las opiniones vertidas en el presente proyecto investigativo, para lo cual se sugiere una actitud abierta y responsable, ya que cada uno de nosotros estamos en la obligación de instruirnos y conocer ampliamente sobre ella, tener nuestras propias opiniones y encontrar soluciones, a este proceso muy relevante para nuestro país. Pido al mismo tiempo disculpas por cualquier tipo de reflexión o pensamiento que hiera la susceptibilidad del lector. Lo que busca el presente trabajo investigativo es hacer reflexionar y ayudar más no imponer reflexiones.
Aprovecho la oportunidad para agradecer a la Pontificia Universidad Católica por permitirnos como estudiantes de la facultad de Sistemas, asistir a este importante Congreso que si bien es cierto, no tuvo tantas implicaciones informáticas en el mismo, pero si abarcó temas de interés general que en mi opinión personal, son muy substanciales para cualquier persona de cualquier carrera, que trabaje y surja en un entorno cambiante.

Entender las transformaciones del mundo en que vivimos ha sido uno de los objetivos primordiales de las ciencias, una de ellas es la Teoría de Redes (Network Theories), que tiene mucha relación con la problemática que se plantea acerca de la estructura social característica de nuestro tiempo o conocida precisamente como Sociedad Red.
El presente trabajo investigativo acerca de la Globalización y Sociedad Red radica su importancia en que como ecuatorianos, residentes en un país subdesarrollado, ya estamos inmersos en este proceso. En muchas de las ocasiones la vida nos torna un poco prácticos ante nuestras realidades, pero cuando nos damos cuenta de lo útil que resulta la teoría, en términos de nuestra supervivencia, es admirable el echo de aprender y de entender situaciones trascendentales como es la Globalización.
Los antecedentes sobre el presente proyecto se encuentran en la avidez de las personas de unificarse y de maximizar sus ganancias, a través de los frutos de esa unificación. Mientras unos hacen hincapié en los riesgos de la Globalización, como la pobreza y el desempleo, otros destacan sus efectos positivos como medio de solucionar nuestros problemas, es decir que para entender el presente trabajo hay que buscar un equilibrio y tener juicios más positivos que negativos.
Pero ¿Por qué se llevó a cabo este proceso? ¿Quién o quienes son los artífices del mismo? ¿Quién lo controla? ¿Podemos como ecuatorianos detenerlo o más bien enfrentarlo? ¿De qué manera nos ayuda la teoría de redes a entender este trascendental fenómeno? Son muchas las incógnitas planteadas y que trataremos de resolver, ya que la mejor base para luchar ante cualquier evento por difícil que sea es la verdad.
Para resumir, las redes no tienen fronteras por definición, por tanto la sociedad red es una sociedad global. Una sociedad en la que las actividades dominantes, estratégicas de esa sociedad se estructuran en redes globales mientras que la experiencia de la gente se organiza en su ámbito local. Cuando desde ese ámbito local, desde esa experiencia propia se trata de presentar proyectos alternativos a las formas de dominación, como el poder es global el contrapoder también se estructura en redes globales alternativas, esa caracterización de la globalización como un sistema contradictorio de redes sociales es el tema de la presente investigación.

ESCUELA DE SISTEMAS DE LA PUCESA

2006-11-22T12:20:00.000-08:00

Ante la necesidad de los habitantes de la zona central del país de una educación universitaria humanista y de principios católicos LA PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE AMBATO (PUCESA), abre sus puertas en 1986.

Por solicitud de diferentes grupos de la sociedad ambateña el 16 de octubre de 1989 se crea el programa de tecnología en informática ofreciendo el título intermedio de Tecnólogos en Informática teniendo la acogida superior a la esperada por la calidad y el tipo de enseñanza.

En el mes de julio de 1996, el consejo superior de la PUCE aprueba el proyecto de la nueva carrera de Ingeniería de Sistemas, incorporando a su vez el pensum nacional en Ingeniería establecido por la Sede Central de Quito.

En la sede de la ciudad de Ambato funcionan las escuelas de: Inglés, Diseño, y Administración en Pequeñas y Medianas empresas y los Programas de Optometría y Sistemas, siendo el Programa de Sistemas, la única carrera de las implantadas en la ciudad de Ambato que ofrece el título terminal de Ingeniería.

El número de estudiantes que acuden a nuestras aulas tiene un promedio en los últimos semestres, alrededor de 180 estudiantes de primero a décimo nivel.

Las actividades de capacitación, investigación y extensión han alcanzado un significativo nivel de desarrollo en estos once años de existencia como programa académico.

La creciente densificación de las ciudades y la necesidad de tecnificación en el área informática obliga a la imperiosa necesidad de proporcionar capacitación permanente a las diferentes áreas de profesionales acorde a la era moderna para las cuales debe haber un tratamiento especializado desde el punto de vista técnico.

Es por esto y de acuerdo al ARTÍCULO 45 DEL CAPÍTULO VII de la Ley De Educación Superior en el cual se indica textualmente: “Las Instituciones del Sistema Nacional de Educación Superior realizarán cursos de actualización dentro de sus programas de educación contínua.

Para la capacitación de los servidores públicos, el Estado podrá utilizar los servicios académicos de las instituciones del Sistema Nacional de Educación Superior. De igual manera las Instituciones del sector público deberán invitar a las universidades y escuelas politécnicas a los concursos que convoquen para la contratación de servicios y de consultorías, sin que sean calificadas como consultoras.”

En la ciudad de Ambato actualmente funcionan diez Universidades que son:

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE LOS ANDES
UNIVERSIDAD INDOAMÉRICA
ESCUELA POLITÉCNICA DEL EJÉRCITO EXTENSIÓN AMBATO
ESCUELA POLITÉCNICA DEL CHIMBORAZO EXTENSIÓN AMBATO
UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA EXTENSIÓN AMBATO
UNIVERSIDAD JAVERIANA
UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA
UNIVERSIDAD LATINO AMERICANA
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR EXTENSIÓN AMBATO

De las cuales cinco de ellas tienen la especialidad de Ingeniería de Sistemas instaurando
una clara competencia en el campo de estos servicios hacia la comunidad.

Esta competencia que en un determinado momento se ha tornado desleal ya que desprestigian nuestras propuestas argumentando que el programa no garantiza la continuidad de los beneficios.

Al prometer con nuestro proyecto estaríamos avalando a los posibles usuarios que la oferta provenga de una Escuela de la PUCESA y con esto garantizamos seriedad y la confianza e incesante renovación de conocimientos, tratamiento que no se afianza hasta hoy por la falta de legitimación de esta unidad como Escuela de Ingeniería en Sistemas.

El problema que tratamos de resolver es la Falta de garantía de continuidad de la Institución hacia los Usuarios o Potenciales clientes de los servicios que oferta el programa de Ingeniería de Sistemas de la PUCESA.

En este contexto proponemos oficializar la creación de La Escuela de Ingeniería de
Sistemas de la PUCESA.